北京首部涉及性、怀孕、性道德等内容的中学生性教育教材《性健康导向》，9月1日将在海淀百所中学内使用。专家称，此教材走进课堂最大的阻力将来自于家长，因此，专家建议，开学后，家长首先要把教材细细地读一遍。牐
家长：能否让孩子晚点学牐
专家此言并非空穴来风，许先生的女儿上初二了，虽然许先生没有看过这本性教育教材，但许先生表示，他已经通过其他渠道了解到这部性教材的“大方”了。许先生告诉记者：“在学校开设性教育，很有必要，我不会排斥的，但应该有年龄的界限，如果孩子还在朦朦胧胧时期就接受性教育，效果反而会适得其反，是否能晚点儿，比如在十五六岁以后。”此外，许先生认为，学校开展性教育，应该先谈自我保护，再谈性。牐牐牐
牵头者：羞于对孩子谈性牐
此教材是由海淀计生协会牵头组织编写的，分为初中版、高中版和大学版。据海淀计生协会的一位负责人介绍，此前，曾对家长和学生开展过调查。对学生的调查表明，有许多中学生的性知识是从不健康的黄色网站、黄色书刊上获悉的；对家长的调查显示，有12.3%的家长表示，孩子向家长咨询过有关避孕的知识，39.7%的家长认为对孩子谈性有困难，50.42%的家长表示孩子应该了解性知识。这位负责人说，在学校开展性教育，许多家长已经达成共识，关键是度的问题。北京首部性教材已经引起社会各界人士的关注，以至于这位负责人接受记者采访时，反复强调：“不要公布我的名字，否则会有许多人来咨询性教育教材的内容，将影响我正常工作秩序的。”牐
牐犠家：家长要细读性教材牐
此教材的编审--中国人民大学人口研究所苏萍教授接受记者采访时说，此教材在使用中，最大的阻力将来自于家长，不知道家长能不能接受此教材，因为家长都没有在学校接受过性教育。苏萍教授称，三种有关性教育的观念是要摒弃的，一是无师自通论，认为男大当婚，女大当嫁，无需在学校学有关的性知识；二是封闭保守论，认为孩子小，还是不谈性为好；三是不要唤醒论。苏教授说，正是由于我们的性教育滞后，才发生了一些无知愚昧的悲剧，令人叹息不已。苏教授认为，开学后，家长首先应该把教材细细读一遍，这也是对家长开展的一次性教育，因为家长基本上没有在学校接受过性教育，家长读完后将会获益匪浅。苏教授建议，开学后，学校应组织专家给家长上课，让家长全面理解这套性教育教材。牐
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一位接触过此教材的女士表示，此教材一些内容切合实际，比较有针对性。比如，她在读中学时，曾在公共汽车上就遭遇过性骚扰，但那时惊慌失措，不知道如何处理，她说，她从来也没有接受过这方面的教育，而此教材就谈到了如何面对性骚扰。据苏萍教授介绍，以前的性教育只有生理卫生、生理结构，这只是性教育的一部分，而此教材涉及了性生理、性心理、性行为，更大的突破涉及性道德，引导中学生对性要有正确地态度，对性行为负责。形式是新颖的，改变以前老师讲，学生听的课堂模式，以叙事、情景、讲故事、提问、讨论等生动活泼的形式出现，老师和学生共同参与。牐
另据记者了解，师资正在紧锣密鼓地培训中。
摘自《北京娱乐信报》2002-8-14