【内容综述】
学习《谈〈水浒〉的人物和结构》，要了解文艺评论的特点，学习如何阅读从宏观上评论文学现象的文章，培养阅读文学评论的能力。懂得运用马克思主义文艺观点和方法评价文学作品的道理。能理清文章整体和局部两方面的独特层次结构。学习掌握文学评论叙、析、评有机结合的评述方法。了解作者针对作品自身特点选择重点分析和评价文学作品的途径。
【要点讲解】
《谈〈水浒〉的人物和结构》一文属文学评论，所谓评论，是“以议论为主要表达方式，对某问题或某事件发表意见的文章”。如果是对文学作品、影视艺术等发表意见，这类文章就叫文学评论；如果是对日常工作、生活、学习中反映出来的思想问题发表评论，则属于思想评论。
本文共八个自然段，从内容结构看，可以分成三部分：第1至4段，谈《水浒》在人物描写方面的特点。第5至7段，谈《水浒》的结构特点。第8段收束全文，着重谈论了《水浒》的人物和结构为什么“应当作为学习的主要对象”。
全文评论了《水浒》的人物与结构两方面，在叙述中不是照搬原文或简单浓缩，而是夹叙夹议。在选定事例时集中在林冲、杨志、鲁达三人身上，因为这三人都是《水浒》中重要的、十分成功的艺术形象，因此既有代表性，又节省笔墨，以较小的篇幅包含较大的容量，获得了以简驭繁的效果。也体现了作者构思、行文的匠心。
作者茅盾（1896──1981）现代著名文学家。浙江桐乡人。原名沈德鸿，字雁冰。笔名茅盾。一生著述丰富，学识渊博，才艺广泛。五四时期致力于文学理论建树和翻译、介绍外国文学作品。自1927年从事文学创作以来，代表作品有长篇小说《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》，《虹》，《子夜》，《腐蚀》，
《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》，《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》，《林家铺子》等，此外还发表了大量的散文、杂文、文学评论和神话研究等。这些作品反映了重大的社会问题和时代历史的发展趋势，成功地塑造了民族资产阶级、小资产阶级知识女性两大形象系列，以及农民、小商人、知识分子等各类人物形象，开拓、丰富与扩大了新文学的表现领域和人物画廊。为中国新文学的发展做出了宝贵的贡献，在文学史上留下了广泛深刻的影响和不可磨灭的功绩。
【例题分析】
1．依次填入下文横线上最恰当的一组成语是
当一个人长期运用文字工具到十分纯熟的程度之后、他在用词造句布局等方面就有自己一套特殊的习惯，这种表现方式上的独特性，是形成文章风格的一个重要方面。有的好文章朴素，有的好文章＿＿＿＿＿＿；有的文章以含蓄取胜，有的文章则＿＿＿＿＿＿＿。同是向反动派斗争的文章，鲁迅的风格和闻一多的风格就很不一样。在我们的文坛上，应当使不同的风格＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ．色彩绚烂畅所欲言百家争呜 Ｂ．色彩绚烂淋漓尽致百花齐放
Ｃ．色彩斑斓隐晦曲折百家争呜 Ｄ．色彩斑斓耐人寻味百花齐放
解法
依次填入上文横线上最恰当的一组成语是Ｂ。
此题考查对文段内容的理解，近义成语的辨析和反义词语的运用。分号前后是对比的说好文章的不同风格，横线上要填与“朴素”“含蓄”意思相对或相反的词“色彩绚烂”“淋漓尽致”。因为不同风格的文章，各有千秋，作者都肯定和提倡，所以应当使不同风格的文章“百花齐放”。
2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是
Ａ．至于鲁达，光景是贫农和手工匠出身而由行伍提升的军官。（光景：估计）
Ｂ．记得有一本笔记，杜撰了一则施耐庵如何写《水游》的故事，（笔记：指笔记文学）
Ｃ．用平易、朴素和淡雅的笔触，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌。（笔触：书画、文章等的笔法，格调）
Ｄ．梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭。（注定：决定）
解法
对上面句中加点词语的解释，不确切的一项是Ｄ。
此题考查结合句子，正确把握词义。不能脱离语境孤立地去解释词义，根据上下文的意思，“注定”在句中是预先决定的意思，脱离语境仅理解为决定就不大确切。
3．分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是
①林冲比武这小段的描写，首尾不过千余字，可是，写得多么错综而富于变化。
②林冲比武这小段的描写，首尾不过千余字，把它写得多么错综而富于变化。
③皇帝实在忍不住了，叫他儿子劝他一劝，被他老子痛打一顿。
④皇帝实在忍不住了，叫他儿子劝他一劝，他把儿子痛打一顿。
Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④
解法
上面两组句子，上下文衔接较好的一项是Ｂ。
此题考查上下文的衔接，即语义的连贯。保持语言的连贯，要注意语言的衔接和呼应，注意使话题和陈述的角度一致。②句主语是“描写”，后边的句子“把它”前的主语承前省掉了，而补出来成为“描写把它写得多么错综而富于变化”显然讲不通，且句中因为缺少与上句中的“不过”相呼应的词，造成整个句子语气不连贯。③句前两个分句的主语都是“皇帝”，第三个分句也是承前省掉了主语“皇帝”，但说皇帝被他老子痛打一顿，怎么可能呢？问题出在第三个分句用被动句造成语意不明，表意混乱。
4．“对于杨志，我们（ ）可怜其遭遇，（ ）鄙薄其为人；对于林冲，我们（ ）寄以满腔的同情，（ ）深惜其认识不够；对于鲁达，我们（ ）除了赞叹，别无可言。”对这个句子语法分析和括号内应填写的关联词正确的一项是
Ａ．这是一个并列关系的二重复句。括号内填写的关联词依次为：虽、却、既、却又、却。
Ｂ．这是一个并列关系的二重复句，其中第一分句又是由转折关系的复句构成。填写的关联词依次为：虽、也、既、也还、也。
Ｃ．这是一个并列关系的二重复句。其中第一、二分句都由转折关系的复句构成。填写的关联词依次为：虽、却、却、然而、却。
Ｄ．这是一个并列关系的二重复句。其中第一、二分句都由并列关系的复句构成。填写的关联词依次为：既、又、又、却也、也。
解法
对这个句子语法分析和括号内应填写的关联词正确的一项是Ａ。
此题表面考查的是复句的结构及句中应填入的关联词语，实质上考查的是对句意的理解和把握。能正确理解和分析句意，问题就容易解决了。这是一个并列关系的二重复句，第一个分句中“可怜其遭遇”与“鄙薄其为人”语义上显然是转折关系，因而括号中应填入的关联词为：“虽、却”。第二个分句中“寄以满腔的同情”与“深惜其认识不够”也是转折关系，括号内填入的关联词为：“既、却又”。第三个分句对鲁达则完全肯定，在语义上，与前两个分句的内容是一个转折，因而关联词应填：“却、同时也”，使之与后边的“别无可言”顺畅衔接。