《冬日看海人》 导学案设计(鲁教版七年级下册)

发布时间:2016-5-16编辑:互联网

濮阳经济技术开发区实验学校 董慧娟 

教学目标 1.朗读课文,感知课文内容。

2.品味语言, 感悟人物形象。

3.学习看海人的高尚品质。 

教学重点 品味语言, 感悟人物形象。 

教学难点 学习看海人的高尚品质。

教学方法及教具 自主学习、小组合作     多媒体 

环节 教师活动 学生活动

教学过程 一、创设情境,激情导入。

播放视频《美丽壮阔的大海》

出示学习目标

二、初读课文,整体感知。

下面请同学们默读课文,扫清字词障碍,有不认识的字词请用笔圈划出来。

1、注意下列字的读音:

癖好   阔绰     眸子   萦绕   憬悟

2、解释下列词语:

癖好        花甲       憬悟

扫清了字词障碍,请大家大声的朗读课文后,思考

1. 本文围绕看海人写了几件事?

2. 看海人为什么要在寒冷的冬天去北戴河看海?  

三、默读课文,合作探究。

冬日看海是一个不平常的举动,我相信,这不平常的举动一定吸引着你

默读课文思考以下问题: 

1.为什么要从看海人二十年前进县城看电灯写起?

2.我们要学习看海人的哪些精神品质? 

四、精读课文,品味语言。

阅读课文,用心感悟,找出文中表现看海人高尚品质的语句,细细品味。 

生活中,我们每一个人都是平凡的。但平凡不等于平庸,不论在怎样艰苦贫困的环境中,只要我们始终拥有一颗追求光明、追求美好生活的心,我们的生活就是有意义和有价值的。我们的生活就会充满色彩和灵光。

四、联系生活,拓展延伸。

其实,生活中如“冬日看海人”一样平凡而不平庸的人数不胜数, 联系自己的生活体验, 说一说你所知道的平凡而又伟大的人的事迹。

五、课堂总结。

本文记叙的是凡人小事,但却能让人感悟到深刻的道理。文章尽管写的是小学教师“冬日看海”这样一件小事,却让人们 感受到了“看海人”对教育工作的无比热爱和对美好生活的执著追求。其实,认真地观察,你会发现我 们身边就有这样的人。是他们让我们的生活多了一份温暖,多了一份感动。是他们净化了我们的心灵,让我们懂得了什么是爱。

六、作业设计

续写冬日看海人回到学校后的故事。

要求 :1.运用描写方法。

       2.不少于500字。

 

观看视频

齐读学习目标

默读课文并用笔圈划出读不准的字和不理解的词语

一生展示其他学生补充、评价

生做笔记

生大声朗读课文后思考

生展示思考成果,其他生补充、评价

1.明确:看电灯  看大海

 2.明确:“冬日看海是可以省很多钱也省很多事”

生默读课文后思考。讨论交流

生展示思考讨论成果,其他生补充、评价

1.明确:这说明这位老师看海并不是一时冲动,而是对事业的无比热爱,这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。

2.明确:敬业、执着、热爱学生、爱岗敬业

生默读课文,边读边做圈划,讨论交流

生展示思考讨论成果,其他生补充、评价

生联系生活思考问题后交流

生展示自己思考交流成果

清洁工、建筑工人、老师、父母……

板书设计

 

教学反思

 

董慧娟

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