写人记叙文的阅读复习 (人教版八年级上册)

发布时间:2016-1-14编辑:互联网

 第二单元、写人记叙文的阅读复习

一、 复习目标:

1、 掌握课文中出现的重要字词。

2、 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。

3、 掌握阅读写人记叙文的方法,学会阅读一般的写人记叙文。

二、 课时安排:1课时

三、 复习内容:

(一)、重要字词:

1、《阿长与〈山海经〉》惊骇  震悚   惶急  疮疤   诘问   渴慕  疏懒   霹雳  孤孀

2、《朱自清》交卸   奔丧   狼籍   簌簌   赋闲  典质   颓唐   琐屑

3、《台阶》尴尬   凹凼   烦躁   微不足道   大庭广众

4、《老王》伛偻   惶恐   荒僻  塌败   取缔   骷髅   滞笨  愧怍 

5、《信客》接济  唏嘘  稀罕  噩耗  呵斥  焦灼   伎俩  颠沛  吊唁   文绉绉   长途跋涉   穷愁潦倒   风尘苦旅   鸡零狗碎   低眉顺眼   连声诺诺   生死祸福  克扣

(二)、作家作品:

作家 字(原名) 时间 籍贯 评价 著作

鲁迅 豫才(周树人)

朱自清

杨绛

李森祥

余秋雨

(三)、课文思路

课文 内容 人物形象 主题 写作技法

《阿长与〈山海经〉》

《背影》

《台阶》

《老王》

《信客》

(四)阅读写人记叙文的方法:

1、人物及主人公:⑴课文写了哪些人?⑵主人公是谁?⑶课文通过哪些事写人?

2、人物形象分析:⑴事件分析;(2)背景(环境)分析;(3)正面描写:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等;(4)侧面描写。

3、主题挖掘:作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么? 

(五)、写人记叙文的阅读

以《信客》作为范例

1、 本文写了信客哪些事迹?

2、 作者采取了什么描写方法写信客,从中可以看出信客是一个怎么样的人?

3、 “信客”这类职业在现代社会已不再存在,作者塑造“信客”的目的是什么?

 

莫木想

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