弹指一挥间，我已毕业19年了，也做了19年的班主任，在这期间我品尝了酸甜苦辣各种滋味。从教久了，也曾生出厌烦的情绪，但平心而论，我更多的是在享受教育的幸福！相比其他的职业而言，我们的幸福指数会更高，但面对日益复杂的社会，形形色色的学生，我们教师越来越难当了，唯一不能失去的就是我们的价值观，今天我就谈谈我们应如何做教师。
作为教师，尤其是作为班主任，不但自己要有正确的价值观，更重要的是要帮助学生树立正确的人生观和价值观。在从教的开始几年里，我在班级管理方面，突出一个“严”，主要是让学生遵守校规校纪，纪律有保证了，成绩自然会提高，更多的精力是关注学生的成绩。现在我认为对学生而言，做人比学习更重要。
首先教会学生有一颗善良的慈爱的心。这一点对于班主任而言，身教重于言教，在班级工作中，我会平等对待每一个孩子，对待家庭有困难的孩子，我会在保护他的自尊心的前提下，多方面去帮住他，关注他的学习生活各个方面。经济上有困难的比较好解决，最难的是特殊的单亲的这样的孩子，比较敏感，我们要更多的去关注他的心理变化，及时跟家长沟通，采取不同的方法来帮助鼓励他们，跟其他的孩子一样正常地学习、生活。
在班级的活动中，我会抓住每一次教育的契机，教育学生要有一颗善良慈爱的心，比如汶川地震捐款活动中，我至今记得很清楚，现在这帮孩子已经上大三了，当年的他们家庭条件都很差，平时几乎没有买零食的，但在这次活动中，他们都把自己的零花钱全部都捐了出来，班长晓晴当时在班会上的演讲声泪俱下，正因为这些朴素的孩子都有一颗慈爱的心，我们班最后是全校捐款数最多的班级。在教会学生爱自己的同时要学会爱他人，爱弱者，帮助身边的弱者，我想在初中阶段这一点教育是很重要的。
其次，教育学生要有一颗正直的心、勇敢的心。在日益复杂多变的社会上，我们的学生也不自觉地学会了“虚伪”，有的学生面对丑陋装作没看见，不敢吱声。在这一点上，我会先发现他们这样的事实，然后再让他们自己去讨论、反思：在社会上，假如我们都这样事不关己高高挂起的态度，那最终的受害者会是谁呢，让学生自己明确自己应该做一个正直的勇敢的人。
有时还可以利用电视等新闻媒体的资料来教育学生，要是你遇到这种突发事件，你会勇敢地站出来吗？要是受害者就是你本人，你会怎么想。比如遇到救火、救人的危急时刻，你会如何选择？在面对真正的丑恶现象，你是否敢于勇敢地指出来？对于初一的学生，他们中已经有包庇抄作业、违反纪律等的班干部了，对于这样的学生，我必须严加指责，用生动的事例来教育他们，让他们真正认识到要做一个正直勇敢的人。
再次，要教育学生有一颗健康的、平淡的心。以前的我经常教育学生各方面努力再努力，永争第一。但现在我发现物极必反，过于要强会形成一种不太健康的心理，有的学生嫉妒心太强，甚至有去加害比他好的同学。有一次学校队列比赛后，我发现我教的平行班，一个成绩是第一，一个是第二，得第二的班级有些不服气，他们说着不太文明的语言，甚至有些谩骂的词语。我发现这种情况后，我的语文课并没有按照事先的内容去上课，而是临时调整了教学内容：我给学生讲了“六尺巷”的故事，然后让学生去讨论嫉妒跟欣赏的区别，这时，孩子的火药味慢慢就淡了下来。紧接着我让学生写了一篇“嫉妒与欣赏”的作文，让学生在提高作文水平的同时也培养了他们正确的价值观。在平时的班级工作中，我教育学生把每一件小事做好，在活动之前用心去准备，平淡地对待比赛结果和考试成绩。这样学生在走上社会以后，也养成了一个良好的习惯和认真的态度，更重要的是遇事有一颗平淡的健康的心态。
就是这样在自己的岗位上继续着自己的平凡的工作，我没有教给学生更多的知识，也没有给学生讲更深奥的大道理，就是在这样的小事中进行着无声的教育，我所认为的教师的真正价值就在此。
宋红红