时光飞逝，一年很快就过去了。今年我继续担任二班的班主任，回顾一年来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。一年来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。
1、培养学生的良好习惯。
低年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒孩子怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的座位，而且每天都有领读委员和值日班长管理。
2、创造一个团结协作、积极向上的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，我结合本班实际，利用班会或思品课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。为了增强班级凝聚力，在班级文化布置上，我在黑板上贴了一棵大树，在树干上写上“二年级二班”，又把孩子的照片贴在上面，并对孩子们说：“这棵大树就是我们的家，我们一起生活在这个家里要团结、互助。”自从有了这个“家”，班级的凝聚力更强了。
3、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：正班长、体育委员、劳动委员。除了班长、劳动委员和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长、值日副班长、领读委员等，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
4、平时加强与家长的联系
为了便于老师同家长沟通，我建立了班级群，还把自己的电话及时地告诉家长，让他们有问题随时可以发信息、打电话、在班级群里留言。平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
经过一年多的努力，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到。以后我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
刘秀芹