曹杨职校 王秀鹏
一、教学对象分析：
本班是09宾馆服务班，学生的语文水平相对其他班级稍好。虽然学生之间的水平参差不齐，但大部分同学都是肯努力，很想写好作文的。本节课根据学生怕写文章，不会立意的毛病，对学生进行给材料（寓言）作文立意训练，使学生面对给材料（寓言）作文和话题作文时，学会立意，即能在最短的时间内找到，并确立最为恰当的“意”， 在立意方面给出方法，拓宽思路，反复演练，使学生能在材料和观点之间搭建“分析”的桥梁，从而提高学生夹叙夹议作文的水平乃至语文学科的整体成绩。
二、教学目标：
1、让学生认识立意在作文中的重要性，掌握给材料作文立意的基本要求和方法。
2、让学生学会在给材料作文时，能在材料和观点之间搭建“分析”的桥梁。
3、审题立意要做到准确、鲜明、深刻、新颖。
4、训练中提高学生的思维能力，鼓励学生深刻、透彻、有创新地表达。
三、教学重点和难点：给材料（寓言）作文立意思维技巧训练；养成深入思考习惯，形成触类旁通的能力。
四、教学设想：指出问题--分析问题--寻找方法--强化训练
五、教学课时：两课时
六、教学方法：讲练结合
七、教学手段：多媒体
教学过程：
一、导入：
二、以徐蕾修改前后的作文为例，讲解立意的基本要求和方法：
（一）提问：什么是立意呢？
明确：意就是主题，就是中心，是文章的“灵魂”。立意就是站在应有的高度确定文章的主题思想，即确立中心大意。古人云：“千古文章意为高”，“意在笔先”，也就是说，在下笔作文前应先在脑海中确定主题。立意的高下是文章成败的关键。可是我们大部分的同学往往是提笔就写，一挥而就，认为写完文章自然卒章显志，结果会导致几种情况出现如：立意缺乏倾向性，观点和材料不统一，主题与情节不和谐，立意模糊，中心不突出。再有立意的层次较低，境界不高。
（二）比较修改前后的例文（提前一节课完成），总结给材料作文立意的基本要求和方法。
★修改前：《重读〈龟兔赛跑〉有感》
很小的时候，就听过《龟兔赛跑》的故事。现在重提这个故事，却是另一种感慨……
初中的时候，本来跟同学在同一起跑线，甚至比她们还有实力考上高中。可我在大家都在不断努力时，却停下了前进的脚步……
我认为，兔子和乌龟比赛输了不要紧，关键是不要气馁，下次吸取教训，不要再中途放弃。作为中职生的我们还会遇到无数次机遇，我们要抓住每次机遇，努力向前。我们虽然已经输了一次，但面对失败，消沉和悲哀又有什么用呢？生活其实是公平的，它给予了每个人不同的优点。但想要成为生活中永远的不败者却是很少的，想要不劳而获的生活更是不可能持久的。
我们每个人都可以找到属于我们自己的人生位置，在我们自己的位置上实现我们的梦想，用我们的双手去创造出我们光彩照人的人生价值……
★修改后：《输在起点的乌龟--重读〈龟兔赛跑〉》有感
故事的主角是一只骄傲的兔子和一只傻傻的乌龟，或者说，是一只成功的乌龟和一只可笑的兔子。
每一只兔子都会想：那只乌龟是赢不了我的；每一位读者都会想：那只乌龟是赢不了兔子的。但角色似乎是很容易转变的，也只有强与弱对比的结果背离世俗所设想的轨道时，结果才显得意义非凡。
人生之路就好比是漫长的跑道，终点，在起点看来是遥不可及的。我们中职生就好比那只输在起点的乌龟，而我们身边有很多很多的兔子，它们或多或少都会比我们强一些。可作为中职生的我深知，我现在的人生之路离终点还很遥远，但每一步都存在着无数种可能，我们的目标是看谁能笑在最后的终点。虽然成功的荣耀有太多兔子窥视，可好比乌龟的我毫不退缩。我会一步一步地坚持，像《龟兔赛跑》中的那只乌龟一样。因为我时刻牢记：成功只青睐于付出的人，而付出和成功是成正比的。兔子因为它的起点太高，终点似乎稍加努力就唾手可得。可我认为站在高处并不值得羡慕，因为世界在你的眼里会变小，而且轻松得到的东西总是不被珍惜，所以，站在地上的我并不可怜，因为世界在我的眼里很大很大，到处都充满着希望。我是一只小小的乌龟，可我却能迈出步步铿锵有力的步伐，我带着不变的信念，慢慢吞吞却永不止息地奔向终点。
我们中职生虽然是一群输在起点的乌龟，我们曾经幻想有兔子的力量，可我们却明白：乌龟永远都是乌龟，是永远也不会变成兔子的。旁观者总说：对于兔子来说，梦想是用来激励的；而对于乌龟来说，梦想只不过是梦里想想罢了。可是，虽然成功离我们很遥远，但这并不代表我们不会成功。我们会用自己坚持不懈的努力换取我们繁花似锦的明天。
伯顿说过：地球任何一点离太阳都同样遥远。故事在未结束之前都有转变的可能。我们是一群输在起点的乌龟，可我们不想用一句：“冥冥之中自有定数”潦草概括自己的命运。我们一样是胸怀理想和抱负的青春少年，我们相信没有被大雨淋过不会真正地成长，即使失败我们也还拥有重新再来的资本。擦干泪水，拼却汗水，微笑着迎接梦想实现的璀璨明天。我们的目标就是终点，一步一步创造可能，直到我们可以创造一个奇迹，属于乌龟的奇迹。
1、提问：给材料作文立意的基本要求是什么？
明确：立意要做到：准确、鲜明、深刻和新颖。
（1）准确
（2）鲜明
（3）深刻
（4）新颖
2、立意的方法有哪些？
（1）整体感知
（2）抓关键词语
（3）以小见大
（4）画龙点睛
三、给材料（寓言）作文立意训练：
两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。试自选一个侧面、一个角度构思作文。（抓材料的主要元素和关键词，注意立意的深度）
（一）思路点拨：
1、材料分层。
2、纵深挖掘材料的隐含信息。
3、得出立意--写成简单，但有深刻见地的夹叙夹议的文章。
四、给材料（寓言）作文立意注意事项：
（一）应做到：
1、意在笔先
2、意需深掘
3、意贵创新
（二）忌意多乱文
五、小结：
六、布置作业：
（一）常常思考以下问题：
1、现实生活中我最敬佩的人是谁？为什么？
2、一件最令我感动的事？
3、一个最令我感动的人？
4、我最喜欢的一个历史人物？理由？
5、我最喜欢的一本书是？理由？
6、一件让我痛悔不已的事？
7、一个让我难以忘怀的镜头？
8、我追求的一种品格？理由？
9、我最关心的一个社会问题？理由？
（二）根据立意训练中提供的材料，自行立意，写篇600字左右的文章，角度自选，题目自拟，体裁不限。
王秀鹏