赞语今天,你进步了!案例 (八年级班主任工作论文)

发布时间:2016-8-2编辑:互联网

撰写人:龙泉中学 涂明军

案例背景:

允许学生犯错误,也允许学生改正错误,更要给学生改正的时间。对于“惯犯”的学生,有时“动之以情,晓之以理”效果甚微,对学生采取“惩罚”,结果更是事与愿违。怎样才能找到行之有效的方法呢?

案例经过

开学的第二天早上,新接手的班级要搞卫生。班上学生不熟,没有安排大扫除的学生分工,看着全班的同学,我临时指派了几个学生负责打扫教室,安排清洗两个脏桶的时候,我故意找了班上的刺头王鹏,说:“王鹏,你把脏桶清洗干净,行吗?”王鹏犹豫了一下,“还有同学能帮他吗?”我接着说。“老师,我去!”我一看是陈乐,心里一喜,人送外号“四大天王”的淘气孩子(从小学到七年级),有亮点。热心班级工作,这可是上天给我送来的教育契机。

班上的清洁工作快完了,还不见他俩的身影,我找到他俩时,他们把脏桶清洗的如新桶一般,在水管边嬉闹呢?

怎么办?“今天,你俩把桶清洗的这么干净!了不起!”我竖起大拇指“快上课去!“他俩呵呵一笑,收拾着走向教室。

放学前,我临时起意,说“我班的劳动委员就陈乐了!“全班学生没有人吭声。”财务主管是王鹏“依然没有人吭声。学生们用疑惑的眼神看着我。

九月里我陪21个学生扫清洁区,发现陈乐很积极,但不会安排工作,指挥不动学生劳动,在我这里告状后就说“他们都不听我的!“我一件事情一件事情的告诉他这样这样的去做,他没做成功一件事情,我就说:”陈乐,今天,你进步了!“有时单独说,有时班会总结说。

渐渐的,同学们听他的安排的越来越多,我当着全班同学的面说”你看,陈乐,你变了,你进步了!大家很信任你!你为大家服务,为集体争光!全班同学每周劳动一次,你一周劳动5次,你牺牲自己自习的时间为大家为集体,我们感恩你,谢谢你!“”我们把掌声送给你!“我带头鼓掌,我发现陈乐笑的甜甜的。

此后,他不断的犯错,上课吃东西、讲话、三次课间打架,我每次都直接指出他的错误,然后问他“你能改好吗?“他都说”我能改好!“

我也不断的鼓励”今天,你进步了!“

现在,他身上出现的毛病越来越少了!

今天,他都主动带家里的柑橘趁上晚自习前拿给我吃!

“今天,你进步了!“

“我相信:明天的陈乐还会有其他方面的进步!“

案例反思

都说“江山易改,本性难移”,其实,八年级的孩子们的人格正处于可塑期,“人之初、性本善”,好孩子是夸出来的!

你说,一个积极成长的孩子是不是鼓励的功劳,是不是赞语的力量改变了“四大天王“之一的陈乐呢?

涂明军

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