让关爱呵护孩子的心灵(八年级家访案例)

发布时间:2016-5-5编辑:互联网

四屯中学: 李荣

在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的,现今高速发展的社会,为孩子提供了一个五彩缤纷的世界,而孩子的内心世界也变得像外面的世界一样纷繁复杂,不可揣摩。这就需要教师能进入学生内心,关爱他们,能与之进行心与心的交流。家访就为我们教师走进学生的生活圈子,了解他们的另一面提供了一个平台。  

     他叫张家豪,是去年我班的一个孩子。经常逃课,作业推脱,染黄发,偶尔和社会上的人来往,成绩也是全班倒数第一。

我批评教育过许多次,他总是说:“我知道了。”但没几天,依然如故,还告诉其他同学他不念书了。对此,我是急在心里,决定对他进行一次家访。

那是一个下雨天,他的父亲在家。从他父亲略显疲惫的眼神中可以看出生活的艰辛。他告诉我:孩子的母亲在孩子三岁时就离开,至今未归。是他一手把孩子拉扯大的,又当爹又当妈,非常不易。他十五岁时,佳豪的爷爷奶奶就都不在了,佳豪就是他的希望,他的精神支柱。他每天四五点就跟人去挖树,有时晚上十一点才回家,也没有多少时间管孩子,总觉得孩子大了,应该理解他,实在不听话,他就生气把孩子打一顿。但孩子的学必须的坚持上,孩子在学校里,他是放心的;如果辍学步入社会,孩子学坏,那他的人生也就没意义了。

听完这些,我看到佳豪父亲的眼角有些湿润,我心里也十分难过。这是一个不幸的家庭,但却有一位伟大的父亲;这是一个缺少关爱的孩子,生活却教会他自立的法则。在之后的学习生活中,我常以老师兼家长的身份对待佳豪,对他的优点加大表扬,对他的缺点逐渐指正,让孩子产生信心,感受集体的关爱。我对他的最低要求是:成不了才,也必须得成人。在我的关心教育下,佳豪同学也在逐渐健康成长,如今,他已经完整的接受了初中教育,并进入一所技校学习一技之长。

      高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。”只有爱孩子,他才可以教育孩子。爱,是通往成功教育的桥梁,也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通,与家长之间的一次次短短的接触,可以使我们更加的了解孩子,使我们更加公平的看待孩子,使我们更加恰当的教育好孩子,使我们用期待和发展的眼光看待他们,使我们有敏锐的观察力,善于捕捉、发现学生身上的闪光之处,使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心,在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生…… 

李荣

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