学习目标：
1、 了解作者，识记理解并积累文中的生字词。
2、 理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、 学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
学习过程（20分）
【自主建构】
1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。（2分）
2、朗读课文2遍， 查资料，积累生字词。（ 8分）
（1）注音
佝偻（ ） 承蜩 （ ） 心无旁骛（ ） 亵渎 （ ）
骈进（ ） 强聒 （ ） 禅师（ ） 德行（ ）
（2）解释词语
心无旁骛 ：
断章取义：
不二法门：
强聒不舍：
亵渎：
(3)经典词句积累。
【合作探究】（10分）
一、仔细阅读课文，整体感知 。回答下列问题：（5分）
1.找出本文的中心论点
2.围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?
3.你认为这几个问题的关系怎样?
4.依据议论文的基本结构划分文章结构。
二、阅读课文第一部分（1自然段），回答下列问题。
1、作者提出了什么中心论点？怎样提出来的？
2、围绕这一中心论点，提出了哪几个分论点？
三、读第二部分，分析论据和论证方法
1、读课文（2---5）自然段，回答问题。
（1）.作者为何提出“有业之必要”?为了证明这点，作者运用了哪些论据？用了哪些论证方法来阐明?
2、读课文(6---7)自然段，回答问题。
(1)、作者在论述“敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？
A.什么叫敬业？
引用 做 论据。
B.为什么要敬业？
列举 作 论据
C.怎样才能做到敬业？
列举 作 论据。
引用______________________ 做 论据。
3.读课文第8自然段，回答问题。
（1）、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
（2）、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？
(3 )、在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可以去掉？
四、读第三部分
1、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
五．拓展练习
1.思考：作者提出了许多关于敬业乐业的观点，勾画出你最信服的一点，可以说出自己不同的意见。
2.即兴演讲：课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我们当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”但也有人引用拿破仑的话说“不想当元帅的兵不是好士兵”,谈谈你的看法。
何三钰