泰山博文中学初二语文学生课堂学习设计
课题：《五柳先生传》 课型：新授课
时间：2013.02.23. 设计人：徐学战
教学目标：1、朗读背诵课文，积累文言词语。（重点）
2、感知五柳先生的性格志趣和精神风貌。
3、体味学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。
一、预习感悟：
1、字词大检索，注意字的音、形、义 。 自己整理一下吧，预习很重要啊！
（1）不知： （2）何许： （3）不详： 〔4）因以为号焉： （因，所以，就。以，用。为，作为。以为，以之为。焉，语气助词，相当于“唉”。号，别号）
（5)不慕荣利： （慕，爱慕；荣利，功名利禄)
（6）不求甚解： （7）会意： 。会，体会、领会。意：书中的旨意。
（8）性： （9）嗜： 。
（10）亲旧： 。亲，亲戚。旧，这里指旧交、旧友，老朋友。
(11) 如此：指上文所说的“ ”。（12）或： （13）置酒： 。
（14）招之： 。（15）造饮辄尽： 。造，往，到。辄，就；尽，指喝完。 （16）期在必醉： 。期，期望，希望。（17）既：
（18）曾不吝情去留： 。曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开。（19）环堵（dǔ）萧然： 。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然：空寂。（20）短（duǎn）褐（hè）穿结： 。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。穿、洞。结、补丁。（21）箪（dān）瓢屡空： 。箪：盛饭竹器； 瓢：舀水器。 （22）晏(yàn)如： 。晏，平静，安逸。如，……的样子。
（23）自娱： 。 娱：消遣时光（24）忘怀： 。 (25) 以： 。
(26)自终： 。终，终了，结束。
（27）赞：传记结尾的评论性文字。（28）黔（qián）娄：战国时齐国的隐士。他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。求仁而得仁，求义而得义。”（29）戚戚： 。（30）汲汲： 。
(31)其言： 。 （32）兹： 。（33）若人： 。（34）俦： 。
（35）衔觞： 。（36）以乐其志： 。乐，使……快乐。志，心意，志向。
(37) 无怀氏：跟下文的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。
2、特别掌握的：
不求甚解：①今义： ②原意：
3、用自己的话介绍一下你所了解的陶渊明（百字左右吧）：
二、自学指导，才情展示。
1、读过了《五柳先生》，你会有自己独特的感受吧，流畅的表达一下：
2、文中有你特别喜欢的句子或段落么?读一读，读出你的感受，说出你喜欢的理由。
3、读后有见解，也有疑惑吧，说出你的疑惑，我们大家一起来探讨。
4、高端访谈。和陶渊明先生面对面的交流沟通。或访谈或书信或诗歌抒发自己的感受及感慨。
5、谈谈研讨本文后的收获。（可以从人格魅力、用字用句、文篇手法方面谈谈见解，比如“不”的使用。）
6、拓展延伸，升华提高。老师为你提供了舞台，同学们大秀才艺吧
老舍“自传”
老舍 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平。3岁失怙(hù,父亲)，可谓无父，志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁（兼爱思想）未能一扫空也。幼读300篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。27岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许有点出息。（注：老舍40岁时作此“自传”）
我也来“自传”一下。
小小的我
四、当堂检测：
1、选出加点字拼音有误的一项：( )
A、欣然（xīn） 吝情（lìn） 萧然（xiāo）
B、嗜酒（shǐ） 短褐(hè) 俦(chóu)
C、辄醉（zhá） 屡空(lǚ) 衔觞(shāng)
D、好读书（hào） 宅边（zhái） 以乐其志（lè）
2、用原文语句填空。
⑴表现五柳先生性格的语句 。
⑵五柳先生对读书的态度是 。
⑶黔娄之妻有言“ ”正是五柳先生的风貌。
⑷赞语中与传文中“不慕名利’一句相照应的语句是 。
3、文章叙述了五柳先生的几个爱好？是两个还是三个？表述一下理由。
徐学战