童年的朋友 教案教学设计(苏教版七年级下册)

发布时间:2017-10-27编辑:互联网

 童年的朋友

学习目标:

   1.激发孩子对家人的爱心。

   2.学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色。

学习重点、难点:

   1. 传授学生揣摩课文语言的方法,体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。

   2. 文章中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法。

课时:两课时

教学方法:赏析   诵读

教学手段:电脑课件

教学过程:

                     第一课时

初备     统复备                   

   一.导入

   阅读《童年》的开头段落,结合图片,介绍作者。烘托一种沉重的氛围。然后在此基础上,让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板书课题,扣住“朋友”,整体体会文章的要旨。

   二.点拨

   1.朗读课文,说说 “外祖母”和我的关系。

   学法指导:①要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中,就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时,要及时概括段落的中心意思,这样就能尽快的把握文章的中心意思。

   [明确]:

   外祖母是我终身的朋友,最知心的人,最了解、最珍贵的人。……

   2. 读课文,结合人物描写片段,说说你所认识的外祖母。

   学法指导:人物描写的方法有:语言描写;外貌描写(肖像);动作描写;心理描写;神情描写……另一种分类:正面描写;侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

   [明确]:

外貌描写:

     头发--多、密、长、黑、厚

       眼睛--光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆

       脸--皱纹(但年轻、明朗)   嘴唇--歪扭

       鼻子--松软、大、红       牙齿--坚固、雪白

       身材--肥肥胖胖

   分析: 健康 慈爱  乐观  坚毅

语言描写:

     温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

   分析:对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意,但只要和“我”说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友);比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱,“我”完全体会出了这里的爱。

动作描写:

     梳头、编辫子、嗅烟草

   分析:反衬她眼睛的明亮。

神态描写:

     快活

   总之:“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。

   三.课后消化

   1.朗读全文3遍

   2.仿写训练

   写人最好是写眼睛,课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲(也可写其他人)对你进行教育时的眼神吗?试试看。(课后完成)

   

   板书设计:

   外貌描写:头发--多、密、长、黑、厚

             眼睛--光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆

        脸--皱纹(但年轻、明朗)   嘴唇--歪扭

             鼻子--松软、大、红       牙齿--坚固、雪白

        身材--肥肥胖胖

   语言描写:温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

   动作描写:梳头、编辫子、嗅烟草

   神态描写:快活

  

  

                     

                     

                     第二课时

初备     统复备                   

   一.导入:

   复习整体读课文抓中心的方法和人物描写的方法。

   二.揣摩外祖母对“我”的影响。

   1. 外貌描写中感受到对“我”的影响。

   [明确]:突出老人的特征,对生活的不如意,与对我的态度的温和做个对比;在对比中表现对我的深爱;开朗的性格,年轻开朗的心态,是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中,外祖母如此乐观,必然对“我”的性格形成具有重大的影响,也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。

   从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等,都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句,表现“我”和外祖母“朋友”的关系。

   2. 从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。

   [明确]:最后一段的抒情议论,表达“我”对外祖母的感激,写出了外祖母对“我”一生的重大影响。

   “她从来……花边”,运用形象的比喻告诉我们,没有外祖母,“我”的生活是黑暗的,没有温暖,没有阳光,外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里,是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。

   “她马上……朋友”,三个修饰语,表现了外祖母在“我”生活中的极为重要,也极为特殊的位置。

   “是她……生活的”。外祖母对我无私的爱,对生活的爱,和她那乐观的精神和坚毅的性格,使我的精神世界更加丰富,使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。

   3. 完成课后练习。

   三.小结:

   这篇自传体小说,通过“我”的体验与感受,表现外祖母这个人物形象,他富有活力,充满幽默感,对年幼的“我”关心备至,用平等、关爱的心态关注着我的成长,给了“我”最大的支持与安慰,是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写,把人物表现的淋漓尽致,独具魅力。

   四.当堂检测(见后面的当堂检测练习)

   

   五.推荐阅读《童年》

   

 

耿峰颖

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