散步 教案教学设计(人教版七年级上册)

发布时间:2016-2-22编辑:互联网

黄 枫

教学目标:

1、准确、流利、有感情地朗读课文。

2、揣摩重点词句的含义,品味文章的语言美。

3、了解“以小见大”的表现手法。

4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、学会感恩的美好品德,提高学生的人文素养。

教学重点:

揣摩精美词句,品味语言美。

培养尊老爱幼、珍爱亲情、学会感恩美好品德,提高学生的人文素养。

教学难点:

理解具有象征意义的文章最后一句话。

教法设计:诵读品味法   点拨引导法

学法指导:引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。

媒体设计:多媒体课件

课时安排:一课时

教学流程:

创设情境,导入新课。

 由“饭后百步走,活到九十九。”引入 

二、初读课文,整体感知。

(一)看画面,你们看到了什么美景?--一南方初春的田野,有铺展着生命的新绿,有阳光下的金色菜花,真美!就让我们在这春天的美景中散步吧,请同学们自由朗读课文。

(二)自由朗读课文。要求读准字音,有感情的朗读,特别要把读重音的字词在下面做标注。朗读后思考两个问题,本文写了一件什么事?表达了作者怎样的感情?

(三)会读了吗?

  检查生字词: 分歧qí    蹲dūn下  熬过ao   霎时 sha  粼粼lin

(四)归纳主要内容:

1、本文写了一件什么事?(要求要抓住时间、地点、人物、事件进行概括)

2、表达了作者怎样的感情?

  明确:我,我的母亲,我的妻子和儿子在初春的田野散步。

多媒体展:                 散步

           (小)事件           --    (大)主题

我,我的母亲,我的妻子和儿子          浓浓亲情:尊老爱幼

在初春的田野上散步                    责任重大:整个世界

                     “ 以小见大”的写法

三、深入阅读,品味语言:

默读课文,品味这篇文章清新、质朴,但是却又意味深长的语言。

多媒体展示:把这篇散文中最能打动你的字词句找出来,然后说一说为什么这些地方打动了你? 

师生交流,品味语言

重点:怎么理解最后一句话的含义?儿子和母亲为什么是整个世界?这一句在结构上起什么作用?   

明确:母亲养育我,她老了,赡养她是我的责任;儿子是祖国的未来,养育他也是我的责任。 其实这句话强调了我深深地责任感和使命感,富有哲理。在文中起到画龙点睛,升华主题的作用。

     怎样朗读这段呢?又有柔情又要厚重,重音要读出来。  

(三)归纳品味语言的方法

     我想通过刚才的品味,同学们应该懂得如何品味语言了吧?可以从哪些方面去品味呢?

  关键的字词句、句式、修辞、标点符号。

四、推己及人,感受亲情

(一)说一说你的亲情故事,让我们分享你的感动。

(二)最后让我们用一首歌表达对的父母的感恩与祝福。

五、板书设计:

                     散  步    

                             莫怀戚

                 和      谐

 

黄凤香

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