安徽省近五年中考语文试卷分析及备考建议
桐城市黄岗中学：舒林
安徽省中考语文一直保持其“以稳为主，稳中求变”的命题原则，大格局照旧，小枝节变化，体现新课程的理念和精神，突出语文学习的规律和特点，科学地考查学生的语文基础和应用能力，有明确的导向功能。
安徽省中考的语文试卷分为三个基本板块：语文积累与综合运用、阅读、写作，外加卷面书写，赋分值：35分+55分+55分+5分=150分。09～11年题量为19题，12年减少1题，总题量18题，13年再次恢复为总体量19题。能力考查层次感强、难易适度，其中易、中、难题的比例约为6：3 :1，较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能.
第一板块：语文积累与综合运用（35分）
（一）古诗文默写：
范围：《课程标准》的规定，文言文16篇，古诗词34首。
依据：我省《2013年考试纲要》第一部分：语文积累的第7条指出：“准确背诵《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。”
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 古诗文名句名篇默写 整诗默写
2013 《论语》《观沧海》《陋室铭》《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》《岳阳楼记》《游山西村》《天净沙秋思》《山坡羊潼关怀古》 《钱塘湖春行》
后四句
2012 《论语》、《生于忧患死于安乐》、陶渊明《饮酒》、杜甫《望岳》、李煜《相见欢》、欧阳修《醉翁亭记》、辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》、文天祥《过零丁洋》（8选6） 杜牧《赤壁》
2011 《诗经》、《生于忧患死于安乐》、陶渊明《饮酒》、王湾《次北固山下》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、范仲淹《岳阳楼记》、苏轼《江城子密州出猎》、文天祥《过零丁洋》（8选6） 王安石《登飞来峰》
2010 《论语》、王维《使至塞上》、杜甫《望岳》、白居易《钱塘湖春行》、刘禹锡《陋室铭》、李商隐《无题》、范仲淹《渔家傲》、辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》（8选6） 马致远《天净沙秋思》或李煜《相见欢（无言独上西楼）》
2009 《曹刿论战》、《生于忧患死于安乐》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《行路难》、白居易《钱塘湖春行》、苏轼《水调歌头丙辰中秋》 杜牧《赤壁》或韩愈《早春呈水部张十八员外》
2008 《论语》、陶渊明《桃花源记》、刘禹锡《陋室铭》、王安石《登飞来峰》、马致远《天净沙秋思》、龚自珍《己亥杂诗》 李商隐《夜雨寄北》
分值 6分 4分
备考建议： 可以说，今年的默写也会有古文中的名句。因此，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。
预测2014年古诗文默写试题形式（必定是名句）：.连接式默写，.理解性默写，.主题式默写。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
（二）语文积累
范围：考查学生对字音、字形、词义、句式的理解和掌握，历年题型大致稳定。
内容、形式及分值：（见下表）
考点 2013 2012 2011 2010 2009
根据拼音写汉字、注音 根据拼音写汉字（2分）、注音（1分） 根据拼音写汉字（2分）、注音（1分） 根据拼音写汉字（1分）、注音（1分） 根据拼音写汉字（1分）、注音（1分） 根据拼音写汉字（2分）、注音（2分）
找错别字并改正 找出并改正（2分） 找出并改正（2分） 找出并改正（2分） 找出并改正（2分） 找出并改正（1分）
字词的解释 解释成语中的字、词（各1分） 解释成语中的字、词（各1分） 解释成语中的字（1分）、词（2分） 解释成语（2分）解释词语中字（1分） 解释词语中的字（2分）
仿写 2分
修辞 修辞（2分） 修辞（2分） 修辞（2分）
句式变换 陈述句变反问句（2分）
总分 9 9 9 9 9
备考建议：预计2014年此部分的形式不会有太大变化，因此，在平时的训练中需熟练使用《新华字典》，多注意多音字、同音字、形似字的识记与差异。修辞、句式的变换、近义词的辨析、诗歌鉴赏题可能要涉及到一些，句式变换也不如忽视。总体而言，这一部分题目难度不大，只要平时认真训练，考场上不掉以轻心，9分全得基本上没有什么问题。
（三）名著阅读
范围：08年《考纲》推荐了六部名著，09年增加到8部，历年篇目大致稳定，但每年都有一点小的变化。去年的《考纲》推荐了8部文学名著作为考试内容：《水浒》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《骆驼祥子》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《朝花夕拾》。估计今年主体内容应该大致相同，可能会有一两部名著篇目作调整。
内容：按前几年考情，内容应涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。
形式：填空、简答。
近5年涉及到的考查篇目如下表所示：
年份 涉及篇目 题型 考题类型
2013 《骆驼祥子》、《安徒生童话》 填空 主要人物、故事情节
2012 《西游记》、《格列佛游记》 填空 故事情节
2011 《安徒生童话》、《朝花夕拾》、《繁星春水》《水浒传》 填空 文体、主要人物
2010 《水浒传》、《童年》 填空 故事情节、叙事人称
2009 《格列佛游记》、《名人传》 填空、简答 故事情节、主要人物
分值 4分
备考建议：如果不能阅读原著，一定要熟悉名著的基本内容及故事梗概，在浏览的基础上适当背诵。
（三）综合性学习
一定要了解“语文综合实践活动”到底是怎么回事。
一定要了解综合学习这种题是怎么考的。
《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应该积极提倡。”课标如此要求，我们在平时的学习中要重视做相应的训练题，不能靠天收。当然，我不否认综合实践能力可以从平时的言行举止中积累，但有针对性地进行一些综合实践训练，才能在考试时遇题不慌。现在，综合性学习题备受到中考的关注，它以越来越灵活的方式出现在各地考卷上。
近年来“综合性学习”试题特点：生活性、综合性、实践性、探究性。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
涉及知识点 2013 2012 2011 2010 2009
图（表）文转换 信息提取
（4分）
口语交际 规劝违章行人（2分） 规劝同学（3分，选择型） 语言的得体（4分，选择并说明理由） 转述（3分）
语言运用 选词语拟写宣传语（2分） 分析材料说明理由（4分） 拟宣传标语（3分）
病句修改 句式杂糅（2分）、搭配不当（2分）、语序不当（2分） 词语搭配不当（2分）；标点符号修改（2分） 词语使用不当，搭配不当（3分） 词语搭配不当（2分）；语序不当（2分）
仿写（补写、续写） 补写（2分） 补写（1分） 仿写（4分）
句式变换 长句变短句（2分）
应用文写作 写借条（4分） 写请假条
（5分）
总分 12 12 12 12 12
备考“综合性学习” 的策略：
1.重视平时的动手动脑和探究。
2..考前复习至关重要，“临阵磨枪，不亮也光”。
3.“综合性学习”中有可能涉及到语病的修改，复习时要让学生知道检查病句的方法，了解常见病句的类型。
第二板块：阅读（55分）
一、现代文阅读（40分）
近年考题回顾：2009年现代文是一篇散文和一篇说明文；2010年现代文是一篇散文和一篇议论文；2011年现代文是一篇散文和一篇说明文；2012年现代文是一篇散文和一篇议论文；2013年现代文是一篇说明文和一篇散文。
（一）叙述类
叙述类文章阅读三步曲:
第一步：阅读文章，整体感知；通读材料，思考并概括；基本内容、主旨，大致脉络层次。
第二步：审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。
第三步：整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009
内容的理解与概括 10.填空（4分）11.填空（4分） 10.填空（6分） 9.填空（4分）10.简答（4分）13.简答（6分） 10.填空（4分）11.简答（6分）12.简答（4分） 5.简答（4分）8.简答（3分）
词句评析 12.简答（4分）13.简答（5分） 11.简答（4分） 11.简答（3分） 14.简答（5分） 7.简答（6分）
分析写作技巧 12.简答（6分） 12.简答（6分） 12.简答（4分） 6.简答（6分）
理解标题内涵 14.简答（6分） 13.简答（6分）
结构及思路 简答（3分）
拓展延伸 14.简答（2分）
总分 23 22 25 23 22
预测2014中考叙述类考题类型可能有以下几种：
1.层次结构（考与不考都应关注，它是读文必备的能力）
2.题目--题目的作用
3.概括--概括语段、事件、全文中心
4.分析--能抓住关键性语句，分析其在文中的作用
5.理解探究--探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。
6.提炼--理解并能分析文中人物（特别是小说）的思想性格及分析人物形象。
7.赏析语言--能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。
8.表达方式--常用的表达方式及作用
9. 写作手法--常用写作手法及其作用
10.体验感悟--对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。
（二）说明文阅读
说明文阅读三步曲：
第一步：阅读材料，明确对象及特点，理清脉络，；
第二步：审明题干，确定范围，找准信息点出处；
第三步：准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009
划分段落 5.填空题（3分）
说明对象及特征 6.填表格（6分） 5.简答（4分） 11.简答（4分）
说明方法及作用 7.填空（2分） 6.简答（4分） 14.简答（4分）
内容概括 7.简答（3分） 10.简答（3分）13.简答（4分）
说明文阅读 8.简答（2分）
内容理解 9.简答（4分） 8.简答（4分） 12.简答（3分）
总分 17 15 18
预测2014中考说明文考题类型在以下几种之内：
1.概括--概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。
2.提炼--给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。
3.筛选--通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。
4.说明方法--说明方法及其作用
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表等。
5.顺序--考查说明的顺序
如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？
6.结构--分析文章（段）结构的特点
考查题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。
7.指代--“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
8．语言--某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。
9.开放性试题--考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。
（三）议论文阅读
议论文阅读三步曲：
第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。
第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。
第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009
把握论点 5.简答（3分） 5.简答（4分）
分析论据 8.简答（4分） 6.简答（4分）
结构层次 7.简答（3分） 7.简答（4分）
议论文语言 6.简答（4分）9.简答（4分） 8.简答（2分）9.简答（3分）
总分 18 17
预测2014中考议论文考题类型可能有以下8种：
1.论点--准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。
2.结构--划分议论文的结构、层次
3.论证方法--辨析论证方法，理解其作用
论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）。
4.分析--关键词语、关键句子的含义及作用。
5.指代--“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。
6.仿写--仿照所给出的句子再写一两句话（有可能放到第一部分考查）
7.拓展--补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。
（四）文言文阅读（15分）
2014年中考文言文考什么？
文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中，应要求学生背这些重要的注释）；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
近5年文言文考查篇目及知识点：
考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009
涉及篇目 《三峡》 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》比较 《马说》 《醉翁亭记》《岳阳楼记》 比较
《鱼我所欲也》《过零丁洋》比较
实词解释 15.（5分） 14.（5分） 15.（5分） 15.（4分） 16.（4分）
句子翻译 16.（4分） 15.（4分） 16.（4分） 16.（4分） 16.（4分）
划分节奏 17.（2分）
内容理解及表现手法 17.（2分）
18.（4分） 16.（2分）
17.（4分） 17.（3分）
18.（3分） 17.（4分） 18.（5分）
把握思想感情 18.（3分）
总分 15 15 15 15 15
自2005年以来，课内文言文比较阅读就成了安徽中考的一个重要命题形式。比较阅读的特点是考查的知识点覆盖面更大，不仅能考查同学们的文言文掌握情况，同时还能考查学生的分析对比能力。但是，由于安徽中考文言文的命题范围局限于考纲规定的50篇古诗文，可供比较的东西其实并不多。片面的追求以比较阅读的形式出题，素材上受到很大的限制，比如2012年把《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》放在一起，第16、17两题的比较就非常勉强，给人感觉是为了比较阅读而比较阅读的，并不能考查学生的分析对比能力。所以笔者认为，比较阅读类的题型将逐渐淡出安徽中考的文言文阅读部分，而类似11年和13年通过一篇文章考查学生的文言文水平将成为安徽中考的命题主流。
第三板块：作文 （55分）
作文在中考中有重要的意义：作文分占试卷总分的40%（加卷面分），可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。要提高作文成绩，只有加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。
自2007年以来，安徽中考作文题目一直是命题作文（含全命题和半命题两种形式），历年命题不设审题障碍，内容上贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。
附：近5年安徽中考作文题
年份 题目 题型
2013 那段 的日子 半命题作文
2012 在其中 半命题作文
2011 在我们这个年龄 全命题作文
2010 不变的是 半命题作文
2009 师生之间 全命题作文
分值 55
作文冲刺要点：
提高作文分值的“六个一”
1.一个含蓄、深刻的题目 2.一个精彩的开头 3.一个疏密有致的段落布局
4.一个优美的片段描写 5.一个完美的结尾 6.一个清爽的文面
作文“十忌”
1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信”
2.忌主题平庸或消极
3.忌题材陈旧
4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）。
5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。
6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。
7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。
8.忌写成诗歌（最好不写）。
9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（去年要求不少于500字，结果写500字的学生得分很低，一般在700--800之间）。
10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！
虽然语文学科的考试内容广博而庞杂，但是也有一定的方法、规律可找、可循，有条理、有层次、有针对性的复习十分关键，只要掌握了一定的技巧、规律，同学们定会事半功倍。最后祝愿大家在即将来临的中考中，考出出色的成绩，进入理想的学校！
舒林