学习目标：1、识记并理解文中的文言实词和虚词。
2、理解文言大意，认识海瑞这一人物形象。
3、学习本文通过正反对比论述观点的手法。
自学指导：1、作者简介及了解海瑞。
2、熟读课文，利用课下注释和工具书疏通文意。
3、在进一步了解海瑞其人其事的基础上，引导学生进一步认识到不只是治，做事要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。
教学重点：理解文言大意。
教学难点。治水必躬亲的道理。
补充资料：海瑞（1515－1587），字汝贤，号刚峰，广东琼山（今属海南）人。明朝著名清官。历任知县、州判官、户部尚书、兵部尚书、尚书丞、右佥都御史等职。为政清廉，洁身自爱。一生忠心耿耿，直言敢谏，曾经买好棺材，告别妻子，冒死上疏。海瑞一生清贫，抑制豪强，安抚穷困百姓，打击奸臣污吏，因而深得民众爱戴
教学过程
1检查预习情况
本文选自 ，作者 ， 代江苏人，本文论述了“ ”的道理。本文的文体是
2．给下列字注音。
逸（ ）潴有浅深（ ） 非相度不得其情（ ）（ ）
躬历山川（ ） 非咨询不穷其致（ ）（ ）
好逸而恶劳（ ） 亲劳胼胝（ ）（ ）
远嫌而避怨（ ） 布袍缓带（ ）
3解释加粗的字
执一 掌故 是以必得
妄意 潴 不得其情
势有曲直 相度 布袍缓带
不穷其致 则事不举 好逸
4.辨别下边各组句子中多义词的意思。
①情：非相度不得其情（ ） 以情动人（ ）
②致：非咨询不穷其致（ ） 错落有致（ ）
③躬：是以必得躬历山川（ ） 鞠躬尽瘁（ ）
④举：必如是而后事可举也（ ） 举世闻名（ ）
5、 用简洁的语言概括两段的内容。
第一段：
第二段： 6．翻译下列句子。
(1)随官人役亦未尝横索一钱。
（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
（3）盖地有高低，流有缓急。
（4）必如是而后事可举也。
（5）非相度不得其情，非咨询不穷其致。
课当检测
二、阅读《治水必躬亲》和《大禹治水》两篇文章，回答问题。
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
1、解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）泥于掌故（ ）（2）是以必得躬历山川（ ）
（3）未尝横索一钱 （ ）（4）事可举也 （ ）
（5）亲劳胼胝 （ ）（6）势有曲直（ ）
（7）潴有浅深 （ ） （8）不得其情（ ）
2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
3、请从本文中概括出两个成语
4.为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。
5.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。 阅读《过家门不入》，完成文后问题。
禹伤先人父鲧（gǔn）功之不成受诛，乃劳身焦思（禹因父亲治水不成被杀而悲哀，就尽心尽力去治水），居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自己的诚心）；卑宫室（使自己居住的房屋矮小），致费于沟淢(xù沟渠)。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇（qiāo古时走泥路所用工具），山行乘榉(jǔ)。左准绳，右规矩，载四时，以开（开通）九（虚数，言其多）州，通九道，陂(bēi添塞)九泽，度(duó翻越)九山。令益（人的名字）予众庶稻，可种卑湿（潮湿、低洼的地方）。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。（《史记》）
6、请你从本文中摘录能够证明观点“非相度不得其情，非咨询不穷其致”的原句在下面横线上。
7、阅读文章，请你列举出禹值得我们学习的举动
8、.我国历史上治水的名人有许多，你能再列举几个吗？
郭丹