网络上再次公布了全国假日办关于节假日休假的调查问卷，假日办这次提出了三种方案，问计于民。这应该是今年国庆长假以后，假日办第二次征求老百姓对节假日休假方案的意见。如何休假，休假多长时间合适，这是对国民权益的尊重，同时也是对国民生活的关爱。假日办充分尊重百姓意见，这是一件让人心里觉得暖融融的事情。我们制定政策的时候多听听百姓的意见，多多联系群众，听取民声，顺从民意，关爱民生。这样的政策没有不受老百姓欢迎的。
有假日办的举措，很容易让人想到其他的问题。是不是也该从中受到点什么启发？
比如，教材的编写问题。先看看今年秋季投入市场的新修订的七年级语文教材面临的尴尬处境。
先是因为鲁迅先生的《风筝》一文，引发网络热议，谴责之声不断。人们对于鲁迅先生是充满着深情的。鲁迅在人们心目中是中国新文化运动当之无愧的领袖，这些年，因为“去鲁迅化”思潮的影响，先生作品入选语文教材的数量愈来愈少，在这种大环境下，还在删除先生的作品，显然是不合时宜的。可是人教社还是删掉了。网络上谴责之声不断肯定是在情理之中。后来人教社，发表了一个申明，才勉强平息这场论争。
可是，近些天，郑州晚报记者张勤报道：郑州的彭帮怀老师在阅读2013年秋季上市的初中七年级上册语文课本（人民教育出版社出版，以下简称新版课本）后，将书店和人民教育出版社告上了法庭，因为他在书中发现了许多值得商榷的地方，有的是错误，有的与课标不符，归结起来有30余处。目前金水区人民法院已经立案。
因为教科书上出现错误，书商和出版社被告上法庭，而且人民法院已经立案，教科书的编写不严谨将要受到法律的裁决
众所周知，人教版的教材在目前国内的教材市场，占有特别重要的地位，人教版教材的编写因此成为万众瞩目的非常复杂的工程。它既要落实课改精神，又要遵从教学实践；既要符合时代特色，又要注重传统文化；既要适合教师教，又要适合学生学，既要注重知识传承，又要有利于学生素养的提高。
所以它必须编写的有说服力，有指导性，有权威性。它是落实课程标准的最重要的依据，同时也是课堂上老师“抓纲务本”的“本”，这个“本”出现了问题，会直接影响到学生的知识掌握，还怎么培养好学生。这是很通俗易懂的道理。
问题出了，肯定有解决的办法。为了防止再出现类似的问题。我们何不像节日办一样，也来个问计于民？
现在科技发达，可以将教材的编写方案利用媒体公之于众，征求百姓的意见。教材的体例是怎样的，准备选择哪些阅读材料，编写教材的基本理念是什么……都可以听听群众的意见。
诚如是，教材当会少遭遇尴尬！
陶建军