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22唐雎不辱使命第二课时
【学习目标】1：学习本文通过对话描写表现人物的方法。
2：结合课文内容分析人物的性格特征。
3、阳光参与，激情展示。
【自主学习】
一、 自读并背诵课文
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
【合作探究】
1、 面对秦王以五百里地易安陵，安陵君和唐雎的理由各是什么？何异同？
2、 秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？
3、 面对秦王的“天子之怒”面对唐雎列举哪几个典故？目的是什么？
4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？
5、 本文主要通过什么刻画人物形象？安陵君和唐雎各是怎样的人？在文中找出依据。
【拓展延伸】唐雎凭自己 的三寸不烂之舌保住了安陵一时，却保不住安陵一世，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱？
【我的疑问】
【总结反思】
【当堂测验】
一、下列句中加点词意思相同的一组是（ ）
A、①唐雎使于秦 ②秦王使人谓安陵君曰
C、①徒以有先生也 ②以头抢地尔
D、①此庸夫之怒也 ②夫专诸之刺王僚也
D、①轻寡人与 ②尔安敢轻吾射
二、阅读短文回答问题
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．扶苏以数谏故
诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．陈胜、吴广乃谋曰
当立者乃公子扶苏
C．项燕为楚将
贤能为之用
D．楚人怜之
二世杀之
2.解释下列句中加点的词。
（1）发闾左谪戍渔阳 （2）度已失期
（3）会天大雨 （4）宜多应者
3.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。
偶然性：
必然性：
黄原原