老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，劳良心型，良心应付型。班主任都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。下面是一个多年从事班主任工作教师的体会，希望可以给大家启示：
一、开学三步曲
在新生入校的第一天，班主任可以设计这样三个活动：
1．自我介绍。就是开学的第一天，班主任给每个同学一分钟的时间介绍他们自己，包括他们的姓名、年龄、爱好、特长、愿望。自我介绍主要是给学生一个锻炼自己的机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练、生动、精彩、令人难忘。
2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。竞争班干部活动主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识。
3．给每个学生一封公开信，在信中，班主任首先对学生进入自己的班级学习表示欢迎，同时班主任也要介绍自己的情况，并且对学生提出具体的要求。
二、营造家的氛围
1．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2．生日祝福，鲜花，值日生档案。在同学过生日的那天，由班长主持，同学一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给学生好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3．图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建一个小小的图书角，图书角的图书会逐渐多起来的。图书角也能大大地丰富学生们的课余生活，也能使学生们更加热爱班级这个 “家”的。
4．写日记，班主任可以要求学生每周写三篇日记。其中有一篇是写给老师的心里话，每周一班主任要收上来认真的阅读和批改。这样，既可以提高学生的写作水平，又能开辟一条师生沟通的渠道，同时还能增进师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
班主任在实际工作中，可以根据自己学校和班级的实际情况来进行一些活动。让学生的能力在班级中得到锻炼，也让学生在班级中感觉到一种家的温暖和归属。在这样的班级氛围中，学生会更自觉地遵守纪律、维护班级荣誉、积极地投入到学习中。学生做到了这些，这个班主任也就是一个优秀的班主任了。
吴铭