《明天不封阳台》导学案 (苏教版八年级上册)

发布时间:2016-3-22编辑:互联网

 【预习成果交流】

1、给下列加点的字词注音。

倏然(  )   霓虹灯(   )   喧嚣(   )   孵育(    )   翘望(   )蚂蚱(   )(   )    鳞次栉比(   )     悖论(   )      自给自足(   ) 温馨(   )  龟裂(   ) 

 2、词义通晓

         :象鱼鳞和梳子齿那样一个挨一个地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密集。

         :形容不规则地改变,难以预测。

         :生活有着落,精神有所寄托。文中指生存有着落

         :抑制不住自己的感情

         :依靠自己的生产满足自己的需要。

【明确本节课学习目标】

1、整体感知文章的内容和结构。

2、学习本文夹叙夹议的写法。

3、明确人应与自然和谐相处,共同发展。

【整体感悟】(自主学习)

请同学们默读课文,思考:一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?,从中理出课文的线索。

(              ) --(             )--(              )

课文有一条明显的叙事的线索:

【知文达理】(合作学习)

让我们进一步阅读课文,理解作者的心路历程。

1、 为什么明天要封阳台呢?

(生:可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间)

是的,现代都市紧张的生活使人们渴望封住阳台,给自己留下一个清净的空间。

2、 后来为什么这种想法又动摇了呢?

(生:是因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来)

鸽子的到来,使儿子产生了哪些想法?父亲又抱着怎样的态度?结合文中有关语句说说。

(儿子:惊喜、忧虑、怜爱 

      父亲因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心,希望给鸽子一个安身立命的所在。)

3、 为什么最后决定不封阳台?

提示:父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗?仅仅为儿子有个“玩伴”考虑吗?父亲还有怎样深远的思考?

大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望? 

打开阳台,让鸽子自由来往;打开阳台,让人类与自然和谐相处。(板书)

【总结提炼】(探究学习)

文章以是否封阳台为线索贯穿全文,无论写“明天要封阳台”、“明天还封阳台吗”、“明天先不封阳台”,都有叙有议:

叙“我和儿子站在阳台上,从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的城市”,

议(                                                           );

叙“负伤又有了‘身孕’”的鸽子“蜷缩在书架底下”及儿子的问话,

议(                                                            );

叙儿子要帮鸽子做窝备食,议(                                      ),

并全面总结“不封阳台”所寓含的重大意义。

    全文叙述在不断往前推进,议论也在不断往纵深开掘,叙议并进,虚实交融。

【感悟延伸】(拓展学习)

1、在你生活的环境周围,有人为破坏自然环境的行为吗?仿照文本中的句式写一写。

1)                         是大自然对人类痛苦的哭诉。

比如:天空冒着浓烟是大自然对人类痛苦的哭诉。

河水发黑变臭,臭氧空洞越来越大,土地日渐荒漠,沙尘暴不停肆虐,温室效应加剧,厄尔尼诺现象加剧,北极冰川融化,海平面上升

2)大家面对这些现象肯定有很多话要说,你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗?

我希望:              不再                              

比如:我希望餐桌上,不再摆上猴脑的宴席  

青藏高原上,不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊

果子狸的病毒不再让国人惊恐万状

芦苇丛中不再听到丹顶鹤凄厉的叫声                                                                                                                        

【课堂小结】

生命是如此可爱

让我们用心呵护每一个生灵

地球是如此的美丽

让我们珍惜这共有的家园

当人类与自然和谐相处

我们的生活便永远快乐和温馨

【当堂测评】

制作读书卡(1、2号同学完成任务A;3、4号同学完成任务B。完成后1、2号互改;3、4号互改)

A、找文中的美词:(找到一个美词得1分)

B、找文中的佳句:(句子1分,理由2分,找的越多,得分越高)

我喜欢                                                ,因为这句话                                                             。

 

杜华华

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