《落日的幻觉》教学案 (人教版八年级上册)

发布时间:2017-10-18编辑:互联网

  备课时间:2010年11月24日              

集体讨论时间:2010年11月26日     

上课时间:2010年12月3日  

教学目标:

1、品读描写落日的相关语句,体会语言的优美

2、默读课文相关段落,能根据需要筛选相关信息,概括说明内容的要点,把握说明的中心。

3、研读重点语段,通过语句排序的方法,使学生明确说明文语言逻辑的严密性。

教学重点:把握说明的中心,体会说明文语言的严谨

教学过程:

《落日的幻觉》学生预习提纲

一、研读课文,合作探究:

1、第1段对比人们对待日出与落日的感情态度,引用两句古诗文推测人们的心理,引用古诗文的作用是什么? 

2、作者在第二段描写了日落时的哪些景象?

3.根据4-7段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。 

4、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法?这样写的好处是什么?

5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么?

6、课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的?  

学生展示

1、第1段对比人们对待日出与落日的感情态度,引用两句古诗文推测人们的心理,引用古诗文的作用是什么? 

答;增加文章的趣味性和生动性 ,引出下一段对日落景象的描写。  

2、作者在第二段描写了日落时的哪些景象?  

作者从三个方面进行描写:一是太阳好像变大了,而且颜色深黄、殷红。二是它的外形,接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞,无云时则会出现另一种美景.:背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧,在暗弧和亮弧上升的同时,西方天空会出现迷人的紫光。

3.根据4-7段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。 

日落时的幻觉 产生幻觉的原因

颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理

神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲,光线散射,大气层密度不同

西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应

接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理

太阳好像变大了 未说明原因(其实没有变大)

4、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法?这样写的好处是什么?(、举例子、作比较    增强文章的可信度,鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。)

5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么?【“由于地球表面……暗弧上的亮弧。” (第5段开头部分)】

6、课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的?  

从现象到本质(原因) -----逻辑顺序 

600字

 

李旺华

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