2012年各地高考作文命题解析暨如何写出高分作文
2012高考已落下帷幕，总纵观各地高考作文命题，虽说各有千秋，却也有惊人的相似，那就是关照社会和谐发展，关照人生价值取向。
首先让我们一起来看看今年我省的作文考题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
新课程作文题应该说是颇有寓意的材料作文题了，它触摸的焦点是社会责任感问题，延续了可写性强的一贯特点。
思维角度（1）漆工的角度：顺便补漏洞，干了职责以外的事，且不张扬，不求回报。
A、职责不分内外的；修补漏洞、杜绝不良人人有责；莫以善小而不为
B、做好事不张扬、不求回报；和谐社会需要人人尽力；
C、小漏洞如果不及时处理，必将危及未来整体发展。
思维角度（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者应有回报。这是社会和谐发展的必要条件。要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严；身为社会一分子，要有良知，懂得感恩图报。
思维角度（3）船的角度：船、漏洞、出海平安归来共同构成十分积极的象征意义。俗话说“船到江心补漏迟”，亡羊补牢虽犹未晚，但毕竟已造成了损失；雪中送炭比锦上添花更能温暖人心。中国改革开放和谐发展的这艘大船，不正需亿万国民摒弃一己之私，齐心协力尽职尽责共同去开动，方能乘风破浪一往无前吗？
下面从三个方面分别阐释不同命题的作文，以帮助大家定位你应该写什么，如何写出和别人不一样的东西来。
一、关于思维方式
通常人思维有两种，一种是单向思维，一种是多向思维，很多学生往往是第一种。有的学生说我不需要怎么审题，就可以快速成文，别人用50分钟，我用30分就能写出来。其实说这话未免有轻率之嫌。举这样一个例子，假如说作文题目叫《浓烈与恬淡》，可能有人只用60秒钟审题，就认定有什么可写了，就写浓烈好了，肯定不跑题，或者就写恬淡，肯定也不跑题。我说这样最多只能得36分，你一定是二类中等偏下的分，因为你只写了命题的一半。所谓单向思维，就是拿到命题之后不加深入思考，写了一个只见其表未见其里，只见树木不见森林的没有深度的东西。
因此，我希望同学们作文审题能用到多向思维，用到你们平时学的语言观念，对命题的关键词进行思考，审视不同关键词之间的关系，是并列、条件、因果、转折、还是递进关系。
《浓烈与恬淡》，最怕学生上来就单向思维，写一半丢一半。当然还有一种思维其实也是单向的，有同学会想：我就写浓烈很好，恬淡也不错，两者平分秋色。我说这样也不行，试图用并列方式架构你的文章，这样写出的作文内容会失之简单，失之肤浅，多向度思维中的并列性思维是不建议大家使用的。
浓烈与恬淡二者到底是什么关系？条件、因果、转折、还是递进？向这些层面思考，才是你文章能够写好的法宝。比如就用转折的方式，用关联性思维把它们俩放到一起写成一句话，这样你主题就不单薄了：一个人虽然他的生活无比平凡，没有人关注他，他处在恬淡乃至默默无闻之中；但是他在内心中仍然保有对生活的浓烈的爱，而且不乏对未来的憧憬。这里的他，或许是位乡村教师，或许是位农民工，或许是位山区邮递员，或许是位普通的居委会大妈......大家想想，如果有了这些思考并辅以实例论证，还愁写不出好文章吗？
虽然一个人处在恬淡生活当中，但是他仍然内心保有浓烈的爱。于是我们可以联想到各种各样的例子，比如作为一个残疾人的史铁生，当他坐着轮椅在地坛看着熙熙攘攘的人群，我想此时史铁生一定生活在恬淡当中，但是就在恬淡中，史铁生仰望过天空，倾听到蝉鸣，领教过冬天的雪花儿落到鼻尖那一刹那的感觉，于是，他相信，冬天来了，春天还会远吗？由此体会到了生命大美，懂得什么叫做浓烈。所以，若想考场写好你的文章，就要不断地设置多相性思维条件，当你用这样思维条件去架构一篇文章的时候，你的文章就不会单薄，就充满了内涵。
第二、逆向建构的策略。
给同学们三个不同的命题《向×走》《你是天边一朵云彩》《把握方向》，这三篇作文题目似乎介于好审与难审之间，但其实这三个题目用一个方法就能处理好，这叫逆向建构的策略。
你要写出一篇好的作文，一定要在思维上跟大家不一样，怎样使你的文章跟大家不一样？我现在给大家一些具体的建议。
首先，三个命题有一个特点，它们的题干中有动词，或者有名词，代词（代词是名词的一种）。具体的名词，动词，还有像名词一样的代词，一旦在作文题干中出现，你就完全可以认为这就是作文中的关键词，从它们开始往下想：难道走的意思真正是脚踩在大地上行走的意思吗？像天边云彩一样的会是我们生活中哪一类人？方向不会仅仅指走路时的东西南北吧？考场审题，对任何一个词的含义的理解都要从两个角度展开，一个是从它的本意，一个从它的象征意义。任何一个动词，任何一个名词，除了它本身的意义之外，还有背后的意义，如果说走，就一定是脚在走，恐怕一定写不出好的文章来。聪明的考生会想，这种行走应该是用心灵去丈量世界。
任何一个名词有本意和象征意，所以你在具体操作一篇文章的时候，这个词在这篇文章中有这样独特的意思。假定某考生立了这样一个观点：走出去，就一定能获得全世界。有人会质疑：走出去就能获得全世界吗？我以为理解这个问题的关键是何为全世界，世界有两种，一种世界是用双脚行走获得的全世界，还有一种世界是用心灵去阅读，当我们用心灵丈量这个世界的宽度的时候，我们获得的是与灵魂和精神有关收获。如果说世界关乎人的精神，那么走不走得出去都一样，太多的人没有走出去，他依然获得了全世界，康德从未离开过他生活的那个小镇，然而康德依然成为世界上最厉害的重要的哲学家。所以，走，在我们的心里，一定不只是用双脚走，还有一种走是用心灵丈量世界。
《你是天边的一朵云彩》，最美司机吴斌师傅在临死前救了一车人的生命，他用生命的几十秒，让我们看到了与众不同的生命色彩，此时云彩象征意义，就是对吴斌高尚生命的解读。
只要你能够挖掘到任何一个题目的名词和动词的象征意义，从这儿入手，你的文章便会与众不同。
第三、心智成熟。
考场作文中，很多的学生写爱母亲，爱父亲，这无可厚非，父爱、母爱是人生中重要的爱，然而高考中心智成熟的学生，他会爱更多的人，他考虑更多的问题，除了个体生命的问题之外，还有社会的问题。
所以我这次看到北京卷的作文材料讲述铁路巡逻员老计的故事，有很多不同的感受，说老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车司机也都会鸣笛回应。
这个题目要求考生从三个方面去进行分析，第一，老计每天要一个人在深山辛劳地走几十里路，这是一个可写的角度；第二，火车经过时老计都会发自内心的严肃地去敬礼并得到了火车司机师傅的回应，这又是一个可写的角度；第三，鸣笛的火车在老计的敬礼中渐行渐远，这也是一个角度。
北京卷和其它地方有什么不同呢？北京卷一直坚守着一个传统，希望我们的学生能够心智成熟。怎样区分心智成熟与不成熟？比如我们去买衣服，
A 这衣服卖多少？一百。大哥，求求你便宜点儿。不行，就一百。
B 一百。20。大哥，你得让我挣点。不行，20。50卖你。不行，就20。好吧，卖你。
第二个买衣人比第一人成熟在哪儿？他学会了一种东西叫质疑。鲁迅的文学为什么伟大？鲁迅的伟大在于他质疑，他原来是根本不革命的，但是他一旦认定革命对中国是有希望的，所以他会以燃烧生命的代价去守护他唯一的信念。
心智成熟，从质疑中开始。成长会告诉你，生活其实有很多不真、不美、不好的东西，但是一个心智成熟的人，即便这个世界有许多不真、不美、不好，但是我依然相信我的理想是好的，未来是值得期盼的，所以我要坚守住我自己的信念。
北京卷这几年为什么考这东西？因它充满了文气，充满了对社会的关照，我们回来再看看这个老计的故事。
光是“老计看到火车越鸣越远”一句就足以引人联想，社会在快速发展，火车是什么？是快速的、便捷的现代文明，可是现代文明也带来越来越多负面的东西，比如人与人之间慢慢淡漠，但是老计为什么要敬礼？聪明的考生会这样解读：在深山巡逻的老计代表的是人类最纯最美的那份情感，他拥有还没有被钢筋水泥，没有被现代化社会所掩埋到的纯美感情，才可能会向每一辆列车敬礼。人生在没有现代化之前那种纯美、朴实，可能在中国现代化的大城市当中正渐行渐远，所以我们要呼唤它，珍惜它，赞美它。
这几年为什么一定要考材料作文?因为材料作文告诉你的是一个事，而对事的不同的反应就可以判断这个人是否成熟，像买衣服的一样，通过买衣服的反应就可以看出他是否心智成熟。有人说感情真挚就是好文章，写自己的生活就是好文章。我说，这只有一半的道理。诗人和文学家说我爱你有多深时候，会说“月亮代表我的心”，而绝不喊“比河深比海深”的口号。苏轼中秋佳节在异地他乡思念亲人，不会说哎呀我想你和祝你健康长寿，只会用“但愿人长久，千里共婵娟”表述。实践证明：只会空喊口号的，只写离自己最近的周边，只写老爸爱你，你爱老爸肯定是拿不到高分的。
一个18岁的人，思考的问题如果还只是自己的一亩三分地，这一定不是一个心智成熟的状态，真正心智成熟的人，他会思考一些问题，我们生活在物质日益现代化时代，但是我们精神现代化了吗？我们的心灵是否也与那些最高科技的东西与时俱进？随着社会的发展，我们是不是丢掉了一些美好东西？
什么叫成功，从语文的角度说，成功在人的心间。有一个成语叫感同身受，判你卷子的都是对文学颇有研究的老师，他或许至今不知道霍金的理论有什么好的地方。可他知道语文是具有人文性的人类永远舍弃不了的交际工具，知道文学是要有艺术魅力和感染力的。中国有句老话叫“到什么山上唱什么歌，见什么人说什么话”，所以考试作文要成功，说难听点儿要投其所好，说好听点儿要令阅卷人感同身受。
老计除了是一个充满诚信、责任和大爱的人，他每天自己要在深山里走几十里路，他还是一个孤独的人，任何一个取得成就的人难道不是孤独的吗？鲁迅是孤独的，他一生中几乎没有什么朋友，虽然他强调，我所针砭的是时弊，不是针对个人，但是他还是得罪了不少人。从这个角度，我们仍然可以写出不同的地方，我们可以看出来现在高考究竟在考什么。出题人往往要你去思考并理解，为什么我们的社会会出现像吴斌师傅这样可以爱不认识的人。你的父母和七大姑八大姨爱你，那叫私爱，这个叫大爱，现在的作文正在教我们学会大爱。你爸在你小时候家境很穷的时候给你买架钢琴，这个很让你感动，但是文章不能只是这样，生命成熟让你明白所有生命都需要敬畏，所有平凡都是伟大的，你须明白文学是隐形的翅膀，是天边的云彩；你须明白，随着社会的不断发展，那些最纯美的东西正在远远离去，我们无法改变这个事实，但是我们可以通过写文章去反思这个事情，去陈述你的见解，即便只是一滴水，也要折射太阳的光辉。
人类在不断思考中发展，希望同学们时刻牢记这一点。而优质的作文，往往就在于思考的深度。请看江西省考题--
山 .阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
立意参考：
1珍惜拥有，珍惜现在；知足常乐，快乐之源；
2淡定从容，宠辱不惊，忘记过去，放眼未来；
3人生贵在“拓荒”；“无中生有”，追求不止；
4物质与精神的有无；内在与外在的有无
同题作文： 在岁月的呼吸里醒着
岁月无痕，叶落无声。那是怎样的一种苍白的凝重，飞驰的犹疑啊！
--题记
经常从一棵古树下走过，总是感叹和敬畏。独享几百年的孤寂，它在等待生么呢？它深深的皱纹，让人看见岁月无情的刀刃；它皱皱的枯痕，让人想见叶落无声的残忍。然而，春天来了，它依然开花结果；夏天来了，它仍旧撑开巨大的绿荫。不管有没有道路通向它，不管有没有人走向它，见或不见，来或不来，它都站在那里，不喜不悲，无怨无哀，平静而和蔼，像一个古老的哲人微笑的等待。
是一棵树就撑起一片绿荫，有树的地方就有一道亮丽的风景。风有了琴弦，鸟有了乐园，空旷的原野有了一个可靠的标识。甚至一棵小草，也以它卑微的躯壳，丰富着季节的内涵；一只小鸟，也以它柔弱的翅膀，提升着大地的视线；一块岩石，也以它孱弱的肩膀，支撑着倾斜的山体。一只蚕，一块煤，一朵野花，都在尽它们的天命，用它们的热情，卑微而虔诚，小心又细腻，使无穷的大自然变得丰富而又美丽......
那么，人呢？
不知有多少回梦醒在夜半时分，握在胸前的双手无法推开一种来自阻挡不住的流年碎影的惊惕。人活着，全靠自然、众生的养育和护持。我发现，自己享受的一切，全部是大自然的恩赐和同胞们的奉献。
为了我文明地活着，历史支付了千百万年刀耕火种、茹毛饮血的昂贵代价；
为了我快乐地思想，太阳、地球、动物、植物、矿物、父母、亲戚、老师以及其他所有人物乃至整个宇宙都在不停地运作着、忙碌着；
为了我舒畅地呼吸，大气层、河流、海洋、季风、森林、三叶草以及清洁工人，都在紧张地酿造着、守护着须臾不能离开的空气。
这真是天大的恩泽，地大的恩情。
我享用着这一切，竟不知道感恩回报，却常常加害于我的恩人们：我投浊水于河流，我放黑烟于天空，我曾诱杀那纯真的鸟儿，我曾摧折那忠厚的树木，甚至，我曾责难生我养我的父母，我曾鄙视赐我以清新呼吸的环卫工人......
在岁月的呼吸里醒着，我发现我一伸手、一张口，就享用着大自然，就占有着无数人的劳动成果。如今我置身考场，这种享受更是不同寻常：这笔、这纸、这试卷，细心、关爱和体贴。我在享受着，享受着热情周到，享受着紧张有序，享受着学有所成的欢欣，同时也在享受着和平安宁的环境；而此刻，交通警察正在烈日下挥汗如雨，医务人员正在救死扶伤紧张忙碌，守边的军人正在趟过一条深河穿越一片禁区......
享用着。几乎是日日夜夜时时刻刻地享用着。
难道人活着仅仅是为了享用？如果不是为了享用，那么人活着的意义究竟是什么？
在岁月的呼吸里醒着，人就明白要有一颗感恩的心。
在岁月的呼吸里醒着，人就懂得要用加倍的劳动与创造去回报大自然和同胞们的恩情。
在岁月的呼吸里醒着，人就能听清楚各种天籁之音--
蚕说，用一生的情丝，结一枚浑圆的茧吧；
煤说，在变成灰烬之前，尽量燃烧自己吧；
大树说，争取以后能为荒凉的岁月撑起一片绿荫吧；
于是我说，用一颗感恩的心回报他人和社会吧！
作者：山西省大同市云天补习学校 理科62班罗小丽
我们再来看看安徽省考题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议交条幅改成“不用时请将梯子横放”。
高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先应当解决的是明晰题意，据题立意。同一个目的两种不一样提示达到的效果是不一样的，“请注意安全”只是让你谨慎注意，不要让梯子倒地时伤害你，没有讲到具体防范的方法。而“梯子不用时请横放”是对不安全隐患提出了具体防范方法和措施。同样是提示，前者仍有意外发生的可能，而后者讲到了具体的细节和措施，按照提示要求去做，那么意外就不可能发生。
平时我们总是习惯讲大道理--“注意安全”，但在日常生活中具体的细节上讲得很少，如“梯子不用时请横放”。“梯子”横着放比立着放安全，这个道理人人知道，但在实际工作中无须提示主动将“梯子”横放，才真正把“安全”变成所有管理者和每个人的自觉行动。行动胜过千言万语，不要停留在讲大道理上，要从具体的行动开始。“没发生梯子倒下伤人事件”不等于没有事，要防患于未然，凡事要从预防开始。
最后我们一起来审视一下湖南省考题.
阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【解析】“一幅图，四句话，图文并茂。”命题形式创意十足。虽是材料作文，但不仅限于文字材料，还在试卷上提供了图画。而图画以照片形式呈现，有别于一般图画或者漫画，可以说全国高考是第一次出现这样的命题形式。虽然命题形式新颖，但配上的四句文字材料给图画做了提示，一定程度上降低了难度，符合高考作文“让绝大多数考生都有话可说”的原则，不至于使考生对着图画找不着北。写作此题主要是抓住文字提示，可从服务、想象、创造、收获等方面立意，考生可以选择其中一个进行深化阐述，也可以综合多个方面成文。 命题的创新给了考生多角度发挥的余地，但因为文字提示给了考生方向，这种图文作文题型在高考史上还是第一次出现，所以预测几率较低。不过，只要紧紧切合题目给出的图片和四句话的文字材料来写作，得分的难度并不大。多点融合更易得高分，从四个点下手展开行文，通过自然圆润的过渡升华主题，更能突显考生的文字驾驭能力，得高分的可能性会比较大。不过，如果考生就某一项深入发掘，行文自然通畅，也应该能写出不错的文章。其次，考生积累的素材是否典型、感受是否深刻到位、是否抓住了立意的中心、谋篇布局等因素也会影响到作文的得分。 今年湖南的高考作文题贴近生活实际，很好地抓住了当今浮躁复杂的人际关系大背景。对于这一话题，人人都有话说，学生都有感想，有东西可写。学生可以联系社会现象，关注道德滑坡、人情淡薄的一些反面例子，引入重大的、备受关注的典型正面事例，如“最美妈妈”吴菊萍这个例子就很不错。考生从正面立意、行文，就能得到不错的分数。 考题具有多向性。在考题里，“手”是一个意像，一份寓意。应当说，每一种理解均可以成为一个思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。如“温暖”，如“想像”，如“创造”，如“收获”，均可成文。同时，这些点与点之间的呼应、组合、重构，又可能营建更大的思维空间与意义空间。如“温暖”+“想像”+“创造”或“想像”+“创造”+“希望”等等，或某两个元素的叠加。这种组合显然是多向的、多维的、多层的。仅从言说与成文的角度看，你可以写那种有情境、有细节、有体验的温暖故事，以情取胜，以感动为目的；当然也可以发表关于想像、创造、希望之类的各种议论，并佐以各种例证。
其三，考题具有文学性。“手”作为命题的重要元素，它的独特性在于它是形象的、传情的、隐喻的。形象是文学的存在方式，审美的存在方式。如果说眼睛是心灵的窗户，那么，手便是爱与温暖的传递。“牵手”是爱恋，“分手”是伤感，“手捧”是呵护，“放手”是飞翔，“动手”是创造。与“手”相关的一切想像，基本上指向明媚的精神气息和感动的心灵世界。
如果考生足够地心思细腻，均能从“手”这个细节出发，让创意走得很远，亦走得很美。这对于我们身处的这个道德生态被严重毁损的时代，对于食品安全严重危及我们自身生命的时代，不啻为一道阳光。我们太需要一种真善美的照耀。教育的过程，作文的过程，也应是我们心灵救赎的过程。当同学们的手在智慧的大脑指挥下“伸出”“摊开”“张大”“捧起”的时候，他们的身心得到了健康成长，写作灵感也深深地植入了大脑。
同题作文
伸出爱的双手
生活中，我们对于需要我们关心、帮助、爱护的人，应毫不吝啬地伸出爱的双手，每当我们伸出关爱之手时，这个世界可能就会少一串泪珠，多一张笑脸。
我们都是大千世界平凡的一员，都无可避免地会遇到困难和挫折。失意、落寞时，我们最渴望一双温暖的手能抚平心灵的创伤，给自己走出阴霾、战胜逆境的勇气。希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。为他人、为自己，我们都不应吝惜伸出爱的双手。
孟子曾说过：爱人者，人恒爱之。特蕾莎修女就是有着人间大爱的奇女子。上个世纪中叶的印度加尔各答是人间地狱，传染病肆虐。特蕾莎在教皇的帮助下，与其他12位修女成立了仁爱传教修女会，给予了贫病者、垂死者等以无私的关爱。1997年，德蕾莎修女去世了，她用火热的心、温暖的手融化了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者内心的坚冰。印度替她举行了国葬。2009年10月，诺贝尔基金会评选1979年和平奖得主特蕾莎修女为诺贝尔奖百余年历史上最受尊崇的3位获奖者之一。
大爱无疆，大爱无声。回看华夏大地，我们的道德楷模雷锋虽历经半个多世纪仍熠熠生辉。车站里，有他搀扶老人的有力的双手；火车上，有他为人端茶送水热情的双手；工地上，有他递砖送瓦的壮实的双手……赠人玫瑰，手有余香。
当今社会物欲横流、拜金主义盛行，随之蔓延开来的是人心的冷漠。2011年10月，一出惨剧发生在佛山：年仅两岁的女童小悦悦被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。七分钟内在女童身边经过的18个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿婆把小悦悦送到医院，七天后，小悦悦经医院全力抢救无效离世。这样惨痛的实例让所有人都震惊，那样活泼的生命就在路人的所谓“淡定”中慢慢流逝，直至消亡，当一个人需要关怀，需要别人向她伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬她，她有多痛苦，这些人良心何在？漠视别人的生命的人，也就是苟活在这世界上行尸走肉罢了。
人生最美好的，就是在你停止生命时，也还能以你所创造的一切为人们服务。让我们一起伸出手，拉身边的人一把，不图回报。我们的世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单。共同的追求，共同的期待，我们心中的充满爱的理想世界。
对今年作文的思考
今年各地作文考查的仍是人与社会的内容，基本延续了2008年以来的一贯话题：
关注社会、关注人生，正确认识人生、认识社会；教育学生树立正确的人生观、价值观，
养成良好的道德品质。从命题立意大方向上看，具体表现为两点
1 所选材料切合实际，能引发学生对价值观的思考。因为现代社会生活节奏太快，
造成很多人心态浮躁。很多人注重浮华的外在，而缺乏对内在的正确理解，所以，
绝大多数省份的命题旨在引导学生思考人生、社会，什么才是最重要的。
2 不同材料能生发出多种思考，但又在一个大范围内，同属一个母题，具有哲辨思
维，有利于学生发散思维的训练，学生也能够找到适合自己的说法和写法。便于各
层各类学生答题，使所有考生都有话可说。
这种命题思路将会有所延续，希望同学们予以关注和借鉴。
金玉岭