教学目标
知识与技能：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力；积累文言词汇，理解词义、句义。
过程与方法：学习通过具体记事说明道理的写作方法。
情感、态度与价值观：理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
教学重难点：1、积累文言词汇，理解“熟能生巧”的道理。
2、感悟两个人物的性格特点。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元”，这句话常用来称赞各行各业中取得突出成绩的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。今天我们所要学习的卖油翁就是其中一例。
二、作品简介
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），我国北宋著名的文学家，散文成就最高，是“唐宋八大家”之一，谥号文忠。主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的“骈体文”。
三、检查预习情况
1、读准字音：尧咨、自矜、家圃、睨之、颔之、酌油、杓、沥
2、停顿：①陈康肃公|尧咨|善射。②见其|发矢|十中八九。③有|卖油翁|释担而立。
3、齐读课文
四、疏通文意
1、学生借助注释和工具书，用铅笔将课文翻译在文中空白处，并将不懂之处标出来。
2、老师引导学生翻译课文，并作好指正。
3、注意积累以下得要字词：
以此：因此。 尝：曾经。 十中八九：十箭射中八九箭。 尔安敢：尔，你；安，怎么。
乃：于是。 以钱覆其口：以，用。
第二课时
一、复习引入--朗读课文
二、研习课文
1、本文主要写了哪两个人物？作者主要运用了什么写法？--陈尧咨、卖油翁；对比
2、这两个人分别有什么特点？从原文的什么内容可知。
陈尧资：善射（十中八九） 卖油翁：善酌（自钱扎入而钱不湿）
两人对待各自的高超技艺有什么样的态度？
陈--自矜（骄傲） 卖油翁--不显（谦虚）
面对陈尧咨的十中八九，卖油翁为什么只“睨之”？这是不是不礼貌？--这是对陈的射术不屑一顾；反衬出卖油翁自信沉着，技艺高超。
陈尧咨如何对待卖油翁的微颔头和轻描淡写的回答？从何处可知。
--恼怒（尔安敢轻吾射？）
面对陈尧咨的恼怒和责问，卖油翁又是如何表现的？--避而不答，并从容不迫地以熟练的酌油技艺让陈尧咨心服品服，笑眯眯地送走他。--摆事实（事实胜于雄辩）
卖油翁技艺如何高超的根本原因是什么？原文回答--“我变无他，惟手熟尔”
总结课文
本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理?--记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，不能恃才自傲的道理。
这个道理让我们在平时的生活学习中应该怎样做？
板书设计：
陈尧咨 卖油翁
技艺 善射(十中八九) 善酌(自钱扎入而钱不湿） 态度 自矜 不显（谦虚） 熟能生巧
性格 骄傲自大 从容不迫 恃才不傲
安敢轻吾射 我亦无他，惟手熟尔
作业：完成练习册
徐明兵