《夏感》学案 (人教版七年级上册)

发布时间:2016-7-28编辑:互联网

 学习目标

1、诵读课文,把握语速、语调,把握夏天的特点,理清文章思路。

2、①体会文章生动准确的语言特点,感受其语言魅力。

②注意对比手法在文中的运用,体会它的作用。

3、感受作者对夏炽爱之情,培养学生热爱祖国山河、热爱劳动人民的情感。

导学提纲

1、注音

芊芊(      ) 黛色(      ) 磅礴(        )匍匐(      ) 迸发(     ) 澹澹(      )

2、练习:请以“这是一个_________________的夏”说说自己听读课文后的感悟,并说明理由。

当堂训练

1、请你找出课文中你最喜欢的词语或句子,并说出理由。 

练习:请完成下面的句式: 这是一份_________________的感情。 

质疑探究

1、在作者的眼里,夏天的色彩是的(     )。你是如何理解的? 

2、作者为什么不歌颂春花秋月,而要赞美这充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢?

拓展延伸

1、关于四季的古诗还有哪些? 

2、仿写:仿照以下句式,结合课文或发挥想像,写一写“夏之色”“冬之色”

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情; 

秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。 

夏之色________________________________________。

冬之色________________________________________。

 

青舟

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