义马市二中 张红梅
[设计背景]
感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！
[设计目的]
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对老师的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母、感恩老师开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
[意义]
进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。
正文：
一、 做好感恩教育的前奏
主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。
包括以下主要内容：
1、 给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。
2、 仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。
3、 写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。
4、 写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
二、以主题班会的形式进行核心教育
用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
（一）课前准备
1. 布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境。
2. 准备材料:感人的事例、图片等。
3. 准备歌曲及背景音乐：《母亲》、《天亮了》、《父亲》、等等。
4. 设计班会的步骤及串联词。
5. 制作多媒体课件《点亮双眸的灯》。
6. 学生在教师的指导下准备诗歌朗诵、小品、相声。
（二）活动过程
播放歌曲《母亲》，直到正式上课。（渲染气氛）
1、班主任致开场词：
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们的主题班会。
阳光、花朵、小草、河流，自然赐予我们的一切，值得感恩。亲人、朋友、老师、同伴，生活赐予我们的幸福，需要感恩。心存感恩，所以蓬勃向上。心存感恩，所以知足惜福。
2、主持人台前主持：
男：亲情，是流动在生命中的血脉。你、我、他，组成万千情感的溪流，母亲在源头，我们在支流。
女：亲情，是母亲手里拉着的风筝线。无论我们飞多久，飞多远，都会顺着那根写满召唤的丝线，找到回家的路。
合：义马市二中七四班《点亮双眸的灯》主题班会，现在开始！让我们一起进入第一乐章《感恩父母》！
（大屏幕展示亲情画面，老师旁白）
3、主持人串词
女：至爱亲情，擎起我们生命的烛光，教会我们感恩。
男：生离死别，撕扯我们柔弱的心脏，教会我们坚强。
合：让我们翻开生活的某些瞬间，再次深深地感悟亲情！
（大屏幕展示一些感人亲情故事，老师朗读）
故事1：那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。。（稍显轻快）
（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。。 （语速慢！！）
这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊（NA）
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过2000年315晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌---《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……
放背景音乐：韩红的《天亮了》
5、主持人串词
女：汶川，一个刻在心尖上的地名，带给我们的不仅仅是伤痛，还有感动。
男：母亲，一个平凡而又伟大的名词，留给我们的不只是温暖，还有勇气。
女：当我们陷入黑暗里，最先想到的是母亲，本能的呼唤是妈妈！
男：孩子，快抓紧妈妈的手，这是妈妈急促的回答！
请欣赏诗朗诵：《汶川母亲》（表演者：王雅文）
诗歌朗诵《汶川母亲》（朗诵者：王雅文）
《汶川母亲》
天好像突然塌了
可是，宝贝别怕
你在妈妈怀里
一点儿光亮也没有了
可是，宝贝别怕
妈妈给你唱支小曲
大地又在晃动了
可是，宝贝别怕
你听还有妈妈的气息
时间过得有点儿慢了
可是，宝贝别怕
妈妈和在你一起
背上粘粘的有点湿了
可是，宝贝别怕
妈妈也许只是多些汗滴
感觉有点儿累了
可是，宝贝别怕
妈妈不会放弃
妈妈不会放弃
从来没有想过
有一天不能陪你
可是，对不起宝贝
我恐怕不能陪着你长大了
虽然妈妈的心在哭泣
妈妈不会放弃
虽然意识已经慢慢离去
你看见了吗
亲爱的宝贝
如果你能活着
一定要记住我爱你
6、主持人串词
女：母亲是温柔的天使，给我们插上飞翔的翅膀，带我们飞，飞过绝望。
男：父亲是严厉的导师，为我们拨正错乱的航向，领我们走，走出迷茫。
合：让我们一起读读父亲，读读那些沧桑的皱纹，读读那些生活的盐。
（大屏幕打出父亲的朗诵诗）
（男生和老师交替朗读）《父亲老了》
父亲是一只小船
载着我们的温馨和梦幻
风雨飘摇里
一桨一桨摇去岁月的艰难
小船破旧的时候
我们驶进了避风的港湾
父亲是一把锄头
汗滴禾下土已是家常便饭
茫茫天地之间
一锄一锄铲去生活中的荒芜
锄头钝了的时候
我们吃上了佳肴美餐
父亲是一棵大树
虽常经风雨却不折不弯
一枝一叶都交织着最美的情感
大树苍老的时候
我们却有了 挡风的墙
遮雨的-
7、教师总结
生活是平凡的，我们许多人都在平凡、琐屑的工作、学习和生活中度过一生。紧张、
忙碌的学习让我们常常忘记了每天都在为我们默默做出奉献的父亲和母亲；我们不
理解父母，我们甚至还和他们争吵。平凡生活中的我们常常忘记了平凡中所蕴涵着
的父爱和母爱。
9、主持人串词
女：母爱是一支小夜曲，责备是高音，呵护是低音，思念牵挂是主旋律。
男：父爱是一曲交响乐，严肃是主调，挑剔是和声，慈爱关注是乐魂！
女：可是，有些时候，我们却嫌母亲的唠叨，抱怨了，撅嘴了，耍小性子了。
男：可是，很多时刻，我们却抱怨父亲冷漠，赌气了，吵架了，冷战了。
请欣赏小品：《我被任性撞了一下腰》（表演者：王浩等。）
主持人现场采访表演同学：如何处理与父母的争吵？
10、主持人串词
女：因为养尊处优，所以娇宠任性。
男：因为以自我为中心，所以没有考虑到父母的感受。
合：爸爸，妈妈，我们错了。谢谢您们的宽容和爱！
（大屏幕上打出感恩的心，歌声响起,学生跟唱）
女：在生活中，让我们感恩的不仅是爸爸妈妈，还有老师、朋友、甚至陌生人。
男：在我们身边，我们所感受到的不仅仅是严厉、训斥，还有温情和理解。
合：让我们走进第二乐章《感恩老师》
（大屏幕上打出：说说发生在你和老师之间最感人的事，两三个学生述说）
11、主持人串词
女：老师不是老虎，不是那么可怕。只要我们愿意，他们完全可以成为我们的良师益友。
男：老师不是万恶的旧社会，没有必要那么憎恨。只要我们敞开心扉，他们会还我们一个明媚的笑脸！
女：我们，变化中的我们，免不了会有缺点，错误，会气人，会犯懒。
男：我们，扮成熟的我们，免不了会贪玩，会装个性，会自欺欺人。
合：请欣赏相声《背书》 （表演者：周磊，黄正民）
12、主持人串词
女：少壮不努力，老大徒伤悲。老师的谆谆教导我们当成了耳旁风。
男：明日复明日，明日何其多！老师的苦口婆心当成了驴肝肺。
女：我们渐渐在玩中失去自我，失去自信，失去上进的动力。
男：我们渐渐在混中荒废时光，荒废智力，荒废青春的纸张。
合：请欣赏小品：《如此懒人》 （表演者：杜豪，周磊）
13、主持人串词
女：他，愚笨吗？不，他很聪明。可是他迷失了自己。
男：他，痴呆吗？不，他很正常。可是他错失了机缘。
女：网络游戏是一把杀人不见血的刀，迷上了，很难摆脱。
男：魔幻书籍是一个看不见的陷阱，沾上了，很难拔出。
女：忘记了学生的本分，就忘记了父母的艰辛。
男：忘记了学习的本质，就泯灭了做人的魂。
合：让我们现场采访一下表演小品的演员！
女：请问，如果你是小品中的他，你会如何处理玩和学的关系？
男：请问，如果你是老师，你会给这个同学下一个怎样的评语？如果你的父母在场，你最想对他们说些什么？
采访结束，大屏幕上放歌曲《老师，你好》
14、主持人串词
女：父母给了我们生命，老师给了我们灵魂。
男：父母给了我们肉体,老师给了我们思想。
14、老师发表感言：
父母用爱点亮了你们脚下的路，老师用知识给你们插上飞翔的翅膀，有时，方式的差异
可能会导致你们的不满、委屈，甚至叛逆。但，我们某个特定的时段，却只有一个，譬
如现在，人生不售回程票，同学们，如果你们还能够感动，请回家拥抱一下自己的父母，
告诉他们，你们爱他。如果你们还能够感恩，请不要吝啬你们的双手，为父母做一些力
所能及的事。如果你们已经感受到幸福，请一定记住感谢那些帮助过你们的人，你的老
师，你的朋友，你所拥有的一切一切……
15、家长发表感言：（略）
17、学生宣誓：
把孝心献给父母，
把尊敬献给老师,
把爱心献给他人，
把关心献给集体，
把信心留给自己！
18、班主任总结：
无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予......人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩，从我做起，从现在做起，努力进取，做阳光少年！
19、主持人结语：
女：沐浴着爱的阳光雨露，我们茁壮成长。
男：穿行在爱的草原牧场，我们放声歌唱。
女：亲爱的爸爸妈妈，时光偷偷地改变了你们的模样。
男：敬爱的老师，粉笔憔悴了你们的丰润的脸庞。
女：我们的成长离不开你们的帮扶
男：我们的腾飞离不开你们的鼓舞
女：谢谢你们，从今以后，我迷途的心一定返航！
男：谢谢你们，从今以后，我落下的课一定补上！
合：为了更美好的明天，让我们：（大家齐说：懂得感恩，自立自强！）
为了成就更优秀的我们，让我们一起努力：（大家齐说：时时感恩，百炼成钢！）
(义马市二中七四班感恩教育主题班会，到此结束,谢谢大家！鞠躬)
主题班会反思：
本次主题班会总体上是比较成功的，几乎所有的同学都在班会上抽噎，流泪，包括与会的家长和老师都受到感染。我相信，那一刻，大家都是真诚的，都是动了情的，尤其是汶川地震中的故事和图片，更让孩子们震撼，母爱、父爱、师长之爱，那是多么崇高而伟大的情感！
优点：
1）在情感渲染上，氛围营造很好。各个环节清楚，过渡自然，能够直接打动学生和与会人员。
2）主持人串词和老师适时的总结无疑是画龙点睛，把学生的情感一步一步推向高潮。
3）学生表演让整个主题班会生动立体起来，为学生动情创造了有利时机。
不足：
有些细节还有待于强化，譬如主持人和班主任之间的衔接有时还有些偏差，事先排练一下可能更默契。
再者，对学生的感恩教育重在平时，不是一节班会课就可以完成的，真正的课
堂在课下，在日常生活中。因此，更重要的是要保持，借这次班会因势利导，对学生进行感恩意识的培养和强化。
张红梅