教学目标：1.通过对故事的梳理和分析，能说出这个童话对儿童的教育意义。
2.通过本文，了解童话从生活中来，运用想象和夸张手法塑造形象，达到教育儿童的目的的特点。
3 能创作童话故事。
教学重点：通过对故事的梳理和分析，能说出这个童话对儿童的教育意义。
教学难点：通过本文，了解童话从生活中来，运用想象和夸张手法塑造形象，达到教育儿童的目的的特点。
教学过程：
一 导入
由大熊星座的图片导入：同学们，认识这七颗星星吗？我们中国叫它北斗七星。外国人叫它大熊星座。每个星座都有自己的故事，你们有谁知道它的来历？一起倾听俄国作家列夫托尔斯泰带来的故事--《七颗钻石》。
二 走进童话
1. 个性朗读故事，进入童话世界。
2. 用一句话说说大熊星座的来历。
3. 用一个字概括大熊星座的来历。
板书 变
4. 大熊星座的来历很神奇，故事中有很多像这样神奇变化的过程，请同学们找出来。
板书： 爱心 （生活 ）-- (想象 夸张) 变 童话
深夜为病中母亲找水 小爱 无 水 --有水 变出水
一心想让母亲喝到水 水罐倒了--满满的水
给小狗喝水 木水罐 --银水罐
母亲让水给小姑娘 银水罐 --金水罐
给陌生人喝水 大爱 金水罐 --七颗钻石，巨大的水流，
钻石变星星
三 解读童话
5. 思考：
水罐不会无缘无故发生这些神奇的变化，你觉得每次使水罐发生变化的原因是什么？其中的根本原因是什么？
明确：爱心（小姑娘对母亲的爱心，对小狗的爱心，母亲对孩子的爱心，对陌生人的爱心）
6 同样是爱心，为什么水罐的变化一次比一次神奇？
分析：小爱--大爱 对妈妈的爱，对小狗的爱，对陌生人的关爱，本是人之常情。但是发生在这样一个背景下--旱灾，仍能表现出人之常情就显得尤为可贵，但是小姑娘做到了。
她不仅能孝顺自己的母亲，还能把珍贵的生命之水分给小狗，甚至大度地给陌生人，而自己却一点都不舍得尝。这种爱需要度量，需要胸怀，是一种无疆的大爱。其中还有母亲，把生命的希望全部留给了自己的孩子，是珍贵的父母之心。难道这些爱，不必金银，钻石，更为珍贵吗？不值得创造奇迹吗？与其说是水罐变化神奇，不如说是爱心的力量神奇。
7.举例：爱心创造奇迹的故事。
四 认识童话
8. 现实生活中，水罐会变出星星吗？
板书： 生活 想象 夸张 童话体裁
明确：
童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且是具有极大的夸张性。--贺宜
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗，生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具，玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。
--安徒生
9.水罐在作者神奇的想象下，不仅变出了源源不断的水，还变成了天上的星星。为什么要想象成星星呢？根据童话的特点，说说作者的目的。
明确：星星是爱心的象征。这一结尾表达看作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。希望我们能做一个有爱心的人。
五 创作童话
10. 根据童话的特点，模仿《七颗钻石》，为启明星写一则童话故事。
王朝一