《七颗钻石》 教案教学设计(苏教版七年级上册)

发布时间:2017-11-14编辑:互联网

 教学目标:1.通过对故事的梳理和分析,能说出这个童话对儿童的教育意义。

2.通过本文,了解童话从生活中来,运用想象和夸张手法塑造形象,达到教育儿童的目的的特点。

3 能创作童话故事。

教学重点:通过对故事的梳理和分析,能说出这个童话对儿童的教育意义。

教学难点:通过本文,了解童话从生活中来,运用想象和夸张手法塑造形象,达到教育儿童的目的的特点。

 

教学过程:

一 导入

   由大熊星座的图片导入:同学们,认识这七颗星星吗?我们中国叫它北斗七星。外国人叫它大熊星座。每个星座都有自己的故事,你们有谁知道它的来历?一起倾听俄国作家列夫托尔斯泰带来的故事--《七颗钻石》。

二 走进童话

1. 个性朗读故事,进入童话世界。

2. 用一句话说说大熊星座的来历。

3. 用一个字概括大熊星座的来历。  

板书   变

4. 大熊星座的来历很神奇,故事中有很多像这样神奇变化的过程,请同学们找出来。

板书:  爱心    (生活 )-- (想象 夸张)  变       童话

深夜为病中母亲找水     小爱      无 水   --有水  变出水           

一心想让母亲喝到水               水罐倒了--满满的水

给小狗喝水                       木水罐  --银水罐                  

母亲让水给小姑娘                 银水罐  --金水罐  

给陌生人喝水           大爱      金水罐  --七颗钻石,巨大的水流,   

                                             钻石变星星         

三 解读童话

5. 思考:

水罐不会无缘无故发生这些神奇的变化,你觉得每次使水罐发生变化的原因是什么?其中的根本原因是什么?

明确:爱心(小姑娘对母亲的爱心,对小狗的爱心,母亲对孩子的爱心,对陌生人的爱心)

 

6 同样是爱心,为什么水罐的变化一次比一次神奇?

分析:小爱--大爱 对妈妈的爱,对小狗的爱,对陌生人的关爱,本是人之常情。但是发生在这样一个背景下--旱灾,仍能表现出人之常情就显得尤为可贵,但是小姑娘做到了。

她不仅能孝顺自己的母亲,还能把珍贵的生命之水分给小狗,甚至大度地给陌生人,而自己却一点都不舍得尝。这种爱需要度量,需要胸怀,是一种无疆的大爱。其中还有母亲,把生命的希望全部留给了自己的孩子,是珍贵的父母之心。难道这些爱,不必金银,钻石,更为珍贵吗?不值得创造奇迹吗?与其说是水罐变化神奇,不如说是爱心的力量神奇。

7.举例:爱心创造奇迹的故事。

 

四 认识童话

8. 现实生活中,水罐会变出星星吗?

   板书:  生活    想象 夸张   童话体裁

明确:         

童话中的形象是从生活中来的,但是,并不是生活中实际存在的,甚至也不是生活的中可能存在的。童话的形象是象征性的形象,并且是具有极大的夸张性。--贺宜

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗,生动,故事情节往往曲折离奇,引人入胜。童话又往往采用拟人的手法,凡举鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具,玩具都可以赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。

                                                             --安徒生

9.水罐在作者神奇的想象下,不仅变出了源源不断的水,还变成了天上的星星。为什么要想象成星星呢?根据童话的特点,说说作者的目的。

明确:星星是爱心的象征。这一结尾表达看作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。希望我们能做一个有爱心的人。

 

五 创作童话

10. 根据童话的特点,模仿《七颗钻石》,为启明星写一则童话故事。

 

王朝一

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