年级:八年级 课型:精读课 课时:2课时 执笔:韩云生
审核:备课组 时间:2012-9-20 学生班级: 姓名:
教学目标:
1.反复朗诵诗歌,能读懂诗人深沉的爱国情怀。
2.深入理解名句,学会对名句进行赏析。
教学重点:(1)学习本文线索,理清文章思路。
(2)学习本文围绕中心选取材料的写法。
教学难点:理解、揣摩语句,体会思想感情。
教学方法:读 议 展 点 练
第一课时
一、检查课前积累 列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹
二、1.配乐朗诵, 学生静静地欣赏,并正音正字,正确把握诗句的朗读节奏,思考四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?(小组讨论,各抒己见,并努力使对方接受。如对方不接受,则应竭力反驳。注意:陈述理由或反驳意见要有依据。)提示:可查阅资料了解写作背景、诗人身世,探究诗中意境,体味真情实感。
2.组织班级交流。
3.变换角色,模仿诗人,学会有感情地朗读。
三、重放配乐朗诵,学生比照自己,有感情地跟读。
四、拓展提高:你最喜欢哪一首诗?为什么?
五、课堂总结:
第二课时
一. 课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》,营造课堂学习的良好氛围。
集体有感情地背诵四首古诗。
二、品味诗歌名句,体会深沉情思。
1.这四首诗都写于国家危难之时,诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀。你认为四首诗最能体现爱国深情的词或句子分别是什么?为什么?(自由朗读,边读边思,小组讨论交流,各抒己见,请同学点评。组织班级交流中,教师适当点拨加以引导。)
2.集体朗读一遍。
三、能力迁移:运用已学知识朗诵并赏析自己课外收集到的爱国诗歌一首。1.在小组里有感情地朗读自己课外收集的爱国诗歌,并请别的同学点评。2.小组推荐一名代表向全班同学推荐课外收集的爱国诗歌,并说出推荐理由。3.学生互评,教师小结,以肯定成绩、鼓励为主。
四、拓展提高:回归课文,再读古诗四首。思考:吟动人诗篇,品诗中深情。古人触景伤怀,为国忧思,这给了你哪些启发?
五、课堂总结。
教(学)后感:
韩云生