一、背景
高考语文考试大纲将写作能力分为“基础等级”和“发展等级”两个等级标准。2006年，大纲写作内容有一处修订，即发展等级“深刻”一项中“揭示问题产生的原因”，改为“揭示事物内在的因果关系”，并沿用至今。这其中，“问题”改为“事物”，既科学，又降低了理解的难度，扩大了内涵，更符合作文写作的实际。“原因”改为“因果关系”，扩大了考查的力度，强调学生对事物不能只知其因，更要重其果；对事物的认识不能停留在表面，更要重视其发展过程；加大了对学生思维能力的考查，考查目标更明确、具体。考查学生认知事物“内在的因果关系”，就是考查学生认知事物的过程，即弄清事物发展变化的来龙去脉、前因后果。在此过程中，考生的思维得到锻炼，认知水平得到提高，有助于全面提高学生的素质。
我们若能有意识地在写作教学中，理性、准确地运用因果关系进行作文构思，从审题立意到谋篇布局，再到语言的表达，时时注意因果思维的运用，就可以写出精彩、优秀的考场作文，从而在高考中取胜。
二、思维解释：
原因思维，是对话题(或某种社会现象)产生的原因不断追问(包括背景追问)。又分为层进问和分层问。原因思维所达到的文章境界是使章深刻。
三、提问方式：
其典型提问方式：为什么？也可以具体化为：
之所以有XX（话题），是因为……
①层进追问：
之所以有XX（话题），是因为……（原因1）；之所以有XX（原因1 ），是因为……（原因2）；之所以有XX（原因2 ），是因为……（原因3） ……
②分层追问
之所以有XX（话题），是因为……（原因1）；是因为……（原因2）；是因为……（原因3）……
四、思维举例
1、欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。
译文：古代想平天下的人，先要治理好他的国家；要治好他的国家，先要整治自己的家庭；要整治自己的家庭，先要修养自己本身；要修养自己本身，先要使自己心意诚实；要使自己心意诚实，先要探究事物的知识。要探究事物的知识，在于穷尽事物的原理。
也可以改写为：（他）之所以能平天下，是因为能治理好国家；之所以……是因为……（依次类推）
2、2001年高考优秀作文《选择诚信》
此文的四个“并列式”的分论点就是“原因思维”（为什么）的最好体现。
①选择诚信。因为它比美貌来得可靠。
②选择诚信。因为它比机敏来得憨实。
③选择诚信。因为它比金钱更具内涵。
④选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
3、2004年北京考生《说“安”》开头一段：
幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤，不求凌云之高；石砾被冲刷成卵石，是因为它安于河床，不求跨洋之远；沙石被浸成珍珠，是因为它安于蚌壳，不求骄阳之暖。人又岂非如此 ，只有安于现有的，才能最终有所收获，过多地追求，反而阻碍前进的步伐。
4、以“袁隆平”为素材的作文开头：
幼苗长成参天古木是因为它安于土壤；石砾化为玲珑卵石，是因为它安于河底，袁隆平的成果今天为世界震惊是因为他安于那分平凡艰苦的工作矢志不渝，袁隆平的成果为世界震惊,源于他在科学研究上不迷学习不盲从不断探究求实的精神。
5、2005年天津高考作文《留给明天》片段
请留给明天一个幸福的微笑。当李白不被重用时，他仍能快乐地梦游天姥，仍能举杯畅饮，因为他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，因为他对明天有着希望的微笑。当屈原二度被放逐，他仍能有着“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的自信，仍有 “不以身之察察，受物之汶汶”的坚守，因为他对明天有着正义的微笑。对明天有着乐观，有着希望，有着正义的守望，这样的人怎么会没有幸福的微笑呢？
在揭示事物之间的关系上，因果句为人们揭示了这样的规律：某种事物的存在会影响到另一事物的存在；某种现象的发生会引起另一现象的发生。在语意表达上，按照语言语义的表述习惯，偏正类句子（包括因果、条件、假设、递进等）语义侧重点在句子末尾。所以，因果句的运用，更能强调事物发生的结果（按照常句式来说），从而起到警醒的作用。它必须使用因果句的关联词“因为……，所以……”。当然，也有只出现一个因果关联词，而构成排比的。
如2001年高考满分作文的一个片断：
尾生为的是什么？还不是一个诚信。既然许下了诺言，既然做好了约定，即使失去生命也要去赴约。翻开中华文明史，这种以生命践约的例子又何止尾生一个？
正因为有了一诺千金的豪情，方奏出了易水悲壮之歌。诚信--中国侠客永恒的旋律。
正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信--中国情人缠绵的绝唱。
正因为有了为天地立命、为百姓谋福的诺言，才弹出了一曲又一曲清官之歌。诚信--中国文人不朽的鸣唱。
在以尾生为详例之后，这个考生又以三个因果句，构成了一组排比，列举了中华文明史上以生命践约的例子。点面结合，体现了材料的丰富；句式整齐，显示了文采的飞扬。因果句的运用，叙议结合，辞美气盛，成为全篇文字的核心段落，展示了文采的亮点。
如果细究起来，因果之间的表达形式，可分为三种。
一是多因一果。即原因不同，结果却是相同的。如2001年国际大专辩论赛，武汉大学辩词“以成败论英雄是不可取的”节选。
如果失败了就不是英雄，我们又可以得出结论：荆轲不再是英雄，因为他舍身入秦的两大目标--刺杀赢政和逼秦议和均以失败告终；布鲁诺也不再是英雄，因为他既未能说服当时的民众相信日心说，也没能逃脱宗教裁判所的追捕；至于国父孙中山先生，自辛亥革命之后就更称不上是一个英雄了，二次革命失败，护国运动失败，护法运动还是失败……但是，我还要请问对方同学，他们真的不是英雄吗？
二是多因多果。即在句子中写出多个原因，每个原因分别写出各自的结果。如学生作文《说“选择”》节选。
那么就让我们无怨无悔地选择艰险吧！勇敢地闯入远方未知的世界，无畏地选择荆棘丛生的荒野。像富兰克林那样，勇敢地触一下雷雨中的风筝下面的铜钥匙，因为科学就在其中；像哥白尼那样，用生命捍卫“触犯神威”的“日心说”，因为真理就在其中；像我们的民族那样，选择前人从未走过的“社会主义市场经济”之路，因为幸福就在其中。--“无限风光在险峰”，“风物长宜放眼量”！
三是一因多果。即说出某个原因，然后写出多个结果。可以是表示原因的句子或词语的反复，也可以只提原因句子或词语一次，然后直接表述多个结果。如毕淑敏语。
我不美丽，但我拥有自信。世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的脚印悲伤、痛苦和懊丧的人，而是那种怀着信心、希望、勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。因为自信，关羽单刀赴会；因为自信，毛遂脱颖而出；因为自信，布鲁诺视死如归；因为自信，比尔盖茨弃学从商。
选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸。撑开自信的帆破浪向前，展示搏击的风采。
有的时候，因果句往往会与其他句式综合运用，读起来不仅整齐上口，而且逻辑性极强，内容丰富深刻。因此，在平时的作文训练中，同学们要多做因果句组段的练习。
其实，不仅是上面列举的三种因果思维的运用，如果我们在学习时习惯用因果思维，那么，许多困扰大家的问题将得到很好的分析，乃至得以解决。
高考满分作文--
选择诚信
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么?
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。
选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。
选择诚信，是正确之选。在你一一权衡之后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味!
在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛!
全文是经典的并列式结构：主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。
刘敬军