学习目标：
了解高考文言文翻译题的基本要求。2、通过例句掌握文言文翻译的方法技巧。3、利用掌握的方法解决课外的文言语句翻译中出现的问题。
高考考点分析：考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。（《河南省语文考试说明》） 考查题型：主观翻译题，两个小题，分值10分。
一。课前检查学习：阅读下面的文言句子及译文，找出翻译的错误之处。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
晋国侯王和秦国霸主包围了郑国，因为郑国对晋国无礼。 ②游于是乎始 游玩于是开始。③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 ④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 ⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。
翻译的基本原则：
第一: 忠于原文,力求做到____、____、____ 。
第二: 字字落实,以_____为主,以_____为辅。第三：文言文翻译的方法： ____、 ____、____ 、____、 ____、____ 。
二、总结方法：
1.阅读句子，注意划线词语的意思。
①此沛公左司马曹无伤言之。
②李氏子蟠，年十七，好古文。③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。④赵惠文王十六年。⑤于是废先王之道，焚百家之言。总结：
2. 阅读句子，解释划线词语。
1、请指示王。 传以示美人及左右。 臣所以去亲戚而事君者。 用心一也2、小则获邑，大则得城 沛公欲王关中 楚人一炬，可怜焦土。3、距关，毋内诸侯
扁鹊见蔡桓公，立有间4、 出没于长淮间 间 肉食者谋之，又何间焉 间以诗记所遭 安得广厦千万间
总结：
3. 阅读句子，解释划线词语。
1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 夫赵强而燕弱 师道之不传也久矣2、呜呼！死生，昼夜事也。 我有亲父兄，性行暴如雷。
总结：
4. 阅读句子，注意句式特点，标出句式类型。
1、夫晋，何厌之有？2、青取之于蓝而青于蓝3、蚓无爪牙之利，筋骨之强4、句读之不知，惑之不解5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者
总结：
5.阅读句子，找出并补出句中省略的成分。
1、竖子，不足与谋2、今以钟磬置水中3、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”4、輮以为轮
5、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
总结：
6. 读句子，解释划横线词语意思。
1、项伯以身翼蔽沛公。2、太史公牛马走，司马迁再拜言3、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。4、主人下马客在船
总结：
三、学以致用
读下面的短文，找出调留补删换的地方。
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。”“ 孰最易者?”曰：
“鬼魅最易。”夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，
不罄于前，故易之也。
四、高考链接
13．把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 《申甫传》（2010年山东卷） 1、入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 2、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）3、于是权贵人争咎申甫，而讥刘公、金公不知人。
总结规律：
课内巩固练习
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
曾子衣敝衣而耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”
李慧莉