第一课时
【学习目标】
1.能脱稿说出重点文学常识；
2.扎实掌握第一段中的重点文言基础知识，并懂得大意；
3.理解作者的写作缘由和第一段中流露出来的情感。
【课前自学】
预习指要
1.初读课文，读准字音；
2.再读课文，借助注解和工具书解决第一段中的疑难字词，并懂得大意；
3.反复朗读课文，力争流畅；
4．阅读下面的文学常识和背景介绍，并记住重点；
5.完成下面的预习检测题，有余力的同学可思考探究题。
知识链接
（一） 作家作品
王羲之（303－361），字逸少，号澹斋。东晋书法家、文学家。为官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，迁会稽，晚年隐居剡县金庭，放情山水，弋钓自娱，以寿终，后人辑有《王右军集》2卷。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为“书圣”。
（二） 解题
兰亭位于现绍兴城西南13公里的兰渚山麓。据传，春秋时越王勾践种兰于此，东汉时建有驿亭，因而得名。永和九年三月三日，四十二人参加了修禊活动，众人临河踏青，饮酒赋诗。最终二十六人传下《兰亭》诗。王羲之作四言与五言诗各一首，并为二十六人的诗作写序。
序是一种文体，有两种：一是 赠序 ，大多用以题赠；一是 书序 ，作为著述的前言，内容多是介绍书的内容、特色，成书经过，写作目的等。《兰亭集序》选自《晋书王羲之传》，是一篇 书 序。
预习检测
给加点字注音
癸丑（ ） 会稽（ ） 修禊（ ） 激湍（ ）
流觞（ ） 游目骋怀（ ） 放浪形骸（ ）
趣舍万殊（ ） 临文嗟悼（ ） 虚诞（ ）
【课堂探究】
1. 解释第一段中的加点字词，找出特殊句式并懂得全段大意。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
2.第一段交代了什么？作者为何说“信可乐也”？
【当堂小结】
第二课时
【学习目标】
1. 扎实掌握第二、三段中的重点文言基础知识，并懂得大意；
2. 体会作者"乐"到"悲"的思想感情；
3. 领会作者在文中的哲学思考与人生认识。
4.背诵全文
【课前自学】
预习指要
1.反复朗读课文，力争流畅；
2．借助注解和工具书解决第二、三段中的疑难字词，并懂得大意；
3.完成下面的预习检测题，有余力的同学可思考探究题。
预习检测
解释第二、三段中的加点字词，找出特殊句式并懂得文章大意。
第二段：夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！
第三段：每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
【课堂探究】
1. 第二段中作者的情感发生了怎样的变化？试结合句子具体分析。
2.用一个字概括第三段中作者的情感,并说明原因。
【当堂小结】
课 堂 练 习
1. 注音完全正确的一项是（ ）
A、癸丑（guǐ） 修禊（qiè） 激湍（tuān） 流觞曲水（shāng）
B、悟言（wù） 形骸（hái） 骋怀（pìn） 趣舍万殊（qǔ）
C、嗟悼（jiē） 虚诞（dàn） 咸集（xián） 感慨系之（jì）
D、会稽（kuài） 琅琊（láng） 彭殇（shāng） 若合一契（qì）
2.下列加点字的活用类型解释有误的一项是（ ）
A. 游目骋怀：意动用法 B. 越国以鄙远：意动用法
C. 群贤毕至：形容词作名词 D. 进兵北略地：名词作状语
3.对下列各项句式与其它几个不同的是（ ）
A. 映带左右 B.列坐其次
C. 沛公安在 D．人不敢与忤视
4.下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 夫人之相与：相交往 B. 或因寄所托：有时候
C. 犹不能不以之兴怀：因为，介词 D. 齐彭殇为妄作：意动用法，把……看做相等
5.对下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A. 不可不蚤自来谢项王 B. 士皆垂泪涕泣
C. 悟言一室之内 D．虽趣舍万殊
6.翻译下面的句子
①夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
③群贤毕至，少长咸集。
④仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
彭云