●教学目标：
（一）知识与能力：1．积累“阻遏、锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。
2．掌握新闻相关知识。3．把握新闻的内容及结构特点。
（二）过程与方法：
1．培养学生阅读新闻的能力。2．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
（三）情感态度与价值观：培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。
● 教学重难点：1．理解新闻内容，把握战争的主题。2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
● 教学方法：1．讨论法和点拨法相结合。2．延伸拓展法。
● 教学媒体：多媒体、录音机、中央电视台新闻录音磁带（对学生进行情景导入）
●教学过程：
一新课导入：
（放映《百万雄师过大江》选段）如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争中的渡江战役，人类战争史上的空前奇观便又在我们眼前重现。浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师在弹火纷飞中，奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面，那搏击的气势，恢弘如诗，壮美若虹，只要一想起它，无论是革命先辈还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。
今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东主席亲笔撰写的一则新闻，一起重温那段令人难忘的历史。（板书：人民解放军百万大军横渡长江）
二、整体感知
1字词：要塞（sài） 阻塞（）塞子 （）荻港（）获得（）溃退（）
歼灭（） 阡陌（ ）纤维（）锐不可当（）：不含：业已：
2新闻播音(现场)。要求：读准字音，标出重音，注意语调。
a、在课文中圈出记叙的六要素。
人物（人民解放军百万大军）
时间（从20日夜）
地点（ 1000余华里的战线）
事情的起因（人民解放军要横渡长江，进而解放全中国）
事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡）
事情的结果（人民解放军全线告捷）
3当当军事家：如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况。
讨论明确：
背景：战况分析：形势预测：
三、问题探究
1下面请同学们用三种方式把这则新闻的内容表达出来。
第一种方式：用一句话说出这则新闻的内容。
第二种方式：用一小段话说出这则新闻的内容。
第三种方式：用几段话说出这则新闻的内容。听明白了吗?下面给大家两分钟的时间准备，发言时，可以用自己的话来说，也可以用课文中的原话来说。
2教师讲知识：用一个语句单独介绍新闻的内容叫”标题”。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分（教师可适当增加些知识给学生）。一则新闻，往往由这三部分构成。板书：标题、导语、主体。）
3 通过比较，传授新闻特点的知识。
1）.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？
［2）.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？ （真实，及时）
3）.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？ ［参考答案］ （报道准确） 教师板书：真实、及时、准确这是新闻的三个特点。
师：这堂课我们讲了新闻的结构，它包括标题、电头、导语和主体。标题是新闻的提要，导语是新闻的概述，主体是新闻的详叙。为了好记请大家抓住“一个语句”“一段话”和“几段话”这三个要点。这堂课我们还讲了新闻的特点。写新闻要做到真实和及时、准确，否则就失去了新闻的价值和意义。
四、角色体验，变换阅读。
１.当当播音员：假如你是新华社记者，你接到这份稿件心情如何？请将你的心情体现在你的播音中。学生分组准备后对照地图模拟播音员进行朗读比赛。重点指导：
①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。
“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。
③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。
如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻。
２.当当主持人
如果你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语。
五、课堂实战演练
为下面这则新闻拟一个恰当的标题。(不超过20字)(3分)( 09年河北中考)
北京4月22日电 今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。
在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文化展示活动．答案：“文化国门河北华章”活动启动
六、作业．得法于课内，延伸于课外。开展“校园采访”活动，今天我们班级来了不少老师听课，这对于我们学生,我们班级来说是一件新鲜事，一件喜事。请同学们每人写一则消息来全面报道这个事情，要求有标题、导语和主体三个要素。内容不限。字数不限。
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