《望江南》教学设计 (沪教版七年级)

发布时间:2016-7-8编辑:互联网

 

教学目标  

1.理解这首词的内容,把握作者的感情。  

2.品味诗歌语言。 

3.培养想象力,感受诗歌的画面美。 

教学重点:体会情感,品味语言。

教学设想:在理解的基础上,要求学生熟读成诵。品味词的语言,感知词作的意境。 

教学方法;品读法 

课时安排; 1课时 

教学过程 

一、 导入  

    有这样一首诗深受大家的喜欢,郑愁予的《错误》,我想介绍给同学们,(出示这首诗,老师范读),看得懂吗?有没有哪个词语让你觉得很特别?“美丽的错误”,一个女子一直在等待一个声音响起,那就是“达达的马蹄声”,因为这个声音也许就意味着自己心爱的人从远方回来了,每一次的“达达声”都会拽出一颗悸动的心,然而那却是一个美丽的错误,因为马背上的人只是过客,不是归人,所以,“那等在季节里的容颜”就如“莲花的开落”,很凄美的故事。齐读一遍,接下来老师还要带领大家走进一个同样凄美的故事。 

二、作者简介 

    温庭筠,字飞卿,晚唐著名诗人,他生而貌丑,但才思敏捷,诗词俱佳,与李商隐齐名,并称“温李”。温庭筠是中国第一位大量写词的文人,他的词多写妇女生活,形成了以绮艳香软为特征的花间词风,成为“花间派”的创始者,婉约派的先驱。 

三、朗读感知 

1、 自由朗读,要求:读准字音,注意停顿和重读。

字音:倚(yǐ)脉脉(mò)蘋(pín)

重音:"独""尽""千帆""皆不是""脉脉""悠悠""肠断"。

2、探讨本诗的感情基调。

3、指名读,展示学生诵读古代诗歌的能力。

4、听配乐朗诵(或老师范读),体会朗读古代诗歌的方法。

5、指导学生朗读,再次自由朗读,

6、全班齐读。

四、 赏析全词                

1、 同学们想想:这位风流才子笔下的主人公是什么人?写了什么内容?引导学生讲出:(一个女子盼望丈夫归来)这位女子的心情怎样?哪些地方可以看出?你从哪些词读出了“盼望”?    (独倚望江楼)你从哪些字词读出了“孤独寂寞”?幻灯片打出:独、倚、斜晖、悠悠、肠断、白蘋洲

2、“独”“倚” 师提问:“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态?作者为何赋予一个女子“独倚(望江)楼”的动作?

  生回答:望江倚楼是因为等待。倚楼等待,是诗歌中的常见意象,或思念,或期待。独倚楼头,写尽女子的孤独,望江倚楼,写尽女子的期待,倚楼,皆因女子的淡淡愁思。

   可是,这个女子一早起来就梳洗打扮,凭栏眺望,她是如此的激动、满怀希望,正所谓“女为悦己者容”) 

 (生齐读这这句)  

3、师:你还从哪里读出女子在“盼望”? (过尽千帆皆不是,)“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化?

   师:一个“皆”字体现了什么?表现女子怎样的心理?

      (没有等到自己想等的人。从“希望是”到发现“不是”,写出了女子一次次从希望到失望的过程) 

4、斜晖:从这首词中你认为她等了多长时间?(一天)哪里看出来?(斜晖脉脉水悠悠-----打出:“斜晖”

 生解释斜晖(斜晖,是夕阳还是朝阳?为什么?)

 师提问:作者为何设置“夕阳西下”的背景?可否换成“晨曦”?

生回答:“夕阳西下”表明女子等待时间之长,从早上一直到晚上,也从希望等成了失望。所以不可换成“晨曦”,这里有一种时间的延续。

(拓展一:夕阳”意象 在诗歌中,关于“夕阳”的意象描写,同学们有哪些记忆的吗?你怎样理解诗中这一意象?生思考,回答:马致远的《秋思》里有“夕阳西下,断肠人在天涯”。游子浪迹天涯,对家乡的思念。(师点头)生回答:李商隐有诗“夕阳无限好,只是近黄昏”,我们可以感受到诗人的怅惘失意。

生回答:范仲淹的《苏幕遮》里写到“山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外”,也是表达思念之情的。

师总结:腹有诗书气自华,同学们积淀丰厚,拓展很有价值,夕阳是失意是思念是思念后失望的失意。往往有美好事物消逝不再的意蕴。)

  师:从清晨到黄昏,等到的只有一次又一次的失望,同学们觉得应该用怎样的感情来读这句呢?(失落)指名读这句,(读后请学生评价) 

5、师:“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”多么凄美的画面啊,请同学们尝试着用自己的语言描述出来,可以加上自己的创造。(注意远景、近精和特写镜头的搭配) 

6、师:同学们的画面描述得很美,斜晖脉脉,江水悠悠。打出:悠悠、学生(解释悠悠:水缓缓东流的样子。)

(拓展二:悠悠,长久,遥远;闲静或忧伤的样子,“悠悠”是中国古典诗歌中出现频率极高的一个词,而且也是极美的一个诗歌意象。你还能说出几句用“悠悠”表现丰富内涵的诗句吗?

前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂的《登幽州台歌》)

“海水梦悠悠,君愁我亦愁”(魏晋乐府民歌《西洲曲》)

“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”(王勃《滕王阁诗》)等。 

“青青子衿,悠悠我心”(曹操《短歌行》)等

7、思念的人终究没有回来。失望之余,怨恨的情绪也更加强烈。让我们一起来赏析最后一句“肠断白蘋洲” 打出:肠断、白蘋洲

A:你认为白蘋洲会是个什么地方?(师补充:白蘋洲”原是长着白蘋的水边小洲,后人往往把白蘋洲作为送别地点的代词。这里的白蘋洲,也暗指过去与心上人离别的地方,) 

B:理解“肠断”: 《世说新语》:“桓公入蜀,至三峡中,部伍中有得猿子者。其母缘岸哀号,行百余里不去,遂跳上船,至便即绝。破其腹中,肠皆寸寸断。公闻之,怒,命黜其人。”后世用肠断比喻心中极度悲伤。 

(拓展三:你还能说出用“肠断”表现悲伤诗句吗? 

      夕阳西下,断肠人在天涯-------马致远《天净沙。秋思》 

      行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声-------白居易《长恨歌》

      未老莫还乡,还乡须断肠--------韦庄《菩萨蛮》) 

8、师:(现在白蘋花又开了,丈夫却仍远在天涯?怎能不伤心欲绝呢?)齐读这句,注意读出这种悲怨的情感。 

五、总结:温庭筠的《望江南》,是一首言简意丰的闺怨词,短短27字含蓄不尽地描摹出思妇的千般柔情,倾倒古今无数读者。多么凄美的一首相思曲啊,让我们配着这首《望江南》的曲子,再次齐读全词,背诵。 

(中国文学史上有很多描写思妇之情的名篇名句,想一想还有哪些,请找出来背一背,并说明其特点)这是一首闺怨词,以淡笔写出思妇不见归舟的惆怅之情,寥寥二十七个字,却写得情韵兼胜,音律和谐。

六、作业:

 1、摘抄;描写思妇之情的名篇名句

 2、背诵、默写这首词 

 

 附:错  误--郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

 

东风不来,三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫(qióng)音不响,三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

 

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是,归人,是个过客……

 

俞美仙

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