古诗苑漫步《走进唐诗》 教案教学设计(精品)(人教版八年级上册)

发布时间:2016-10-9编辑:互联网

 一、教学目标

1.知识与技能目标:

(1)通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌。

(2)积累古诗词,提高学生文化素养。

2.过程与方法:自主合作探究。 

3.情感态度与价值观:通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生学习古诗词的兴趣,陶冶情操,提高审美情趣与文化品味。

二、教学重点:学生通过诵读,多积累一些古诗词。

三、教学难点:培养学生对古诗的感悟理解。

四、课前准备:

1.搜集、背诵唐朝著名诗人的诗词。 

2.搜集唐朝诗人的故事。 

3.以小组的形式展开讨论,选出好作品拿到班级交流。 

4.民主推选,成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会。

五、课时安排:三课时

六、活动步骤

第一课时

共同搜集整理资料

一、导入:

一段乐曲,会牵动我们无尽的情思;一道风景,会使我们留连忘返;一幅好画,会让我们心驰神往。好诗,就像是一组立体的画,一道永恒的风景,一曲流动的歌,定格在我们的心田,牵引我们心中无限的感慨。

今天,让我们漫步在古诗苑中,去感受古典诗词优美的意境,丰富的情感;去品味古典诗词和谐的音律,精妙的语言。

二、走进唐诗,你吟我诵 

1.我最喜欢的一首唐诗(小组推荐,激情朗诵。) 

杜甫的《登高》。 

王勃的《山居秋暝》。 

李商隐《乐游原》 

2.我最喜欢的一句唐诗(自由发言,抒写感悟。)

我最喜欢的一句唐诗:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”。那是一幅男子汉的形象,正因为是一种“沙场在前,美人与后”的境界才显得和谐与壮烈,令人感叹遐想不已。 

    “大漠孤烟直,黄河落日圆。”古朴,平实,平生最爱朴实。 

     陈子昂的《登幽州台歌》。“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”令人顿觉天地虽大,万物虽众,自己却是来时来,去时去,生来孤独,死也孤独。心境好时读它,只觉得淡淡的惆怅;而心境不佳时读,可是觉得无边的寂寞了。 

3.我最欣赏的唐代诗人(抓住特色,勾勒个性。) 

    走进唐诗,就是走进一个人类精神之花全面盛开的季节,我们的大师从一张薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来:闲静淡远的孟浩然,飘逸豪放的李白,沉郁顿抑的杜甫,精巧艳丽的温庭筠,豪放旷达的苏轼…… 

最爱李商隐,“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”,他的名句与妙思太多,个人认为历代以来鲜有及者。 

(古人云“腹有诗书气自华”,是的,从同学们气宇轩昂的吟诵中,老师已经深深地感受到了这一点。) 

   三、品味唐诗,你赏我析 

    乌鸦啼鸣,巧托游子的离情羁思。张继《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。” 

    杜鹃泣血,表达蒙冤之恨。李白《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》:“杨花  落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。” 

    喜鹊啼叫,添愁惹恨。李端《闺情》:“月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望,不忿朝来鹊喜声。” 

    2.到唐诗中去赏月 

    唐朝的月,是王维的月。“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”,“月明松下房栊静”,月,悄然飘临静谧山野,惊醒了欲睡的山鸟,将月辉轻洒在屋舍的窗台上,诗人是那样地欢愉!“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”,“松风吹解带,山月照弹琴”,“明月松间照,清泉石上流”,诗人于松林间抚琴自娱,而那山月恰如相约,溜入松林来相和共赏。 

    唐朝的月,是杜甫的月。“清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语,中天月色好谁看”“片云天共远,永夜月同孤”,望着这中天孤月,诗人想起了阔别的家园。“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”诗人此刻不也正念着千里之外的妻子儿女吗? 

    唐朝的月,是李白的月。“峨眉山月半轮秋,影如平羌江水流”,“对酒不觉眠,落花盈我衣。醉起步溪月,鸟还人亦稀”,“且就洞庭赊月色,将船买酒白云边”,这月亮是那般爱水,诗人欣然赋诗,以酬知己。“雁引愁心去,山衔好月来”,“明月出天山,苍茫云海间”,“暮从碧山下,山月随人归”,这月亮有时那么爱山,成了行吟于山岭间的诗人的伴侣,这让诗人喜不自禁。 

3.到唐诗中去安家 

    唐诗中的塞外,是我久已梦想的家。在那里,“胡天八月即飞雪”,但你不要皱眉,因为那里的雪不仅有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的俊俏,更有“大雪满弓刀”的雄壮;在那里,甘醇的“葡萄美酒”定会让你醉卧沙场,笑看“明月出天山,苍茫云海间”;在那里,听的不仅有幽怨的“公主琵琶”,还有吹得“春风不度玉门关”的羌笛,定叫你心系“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的那一片神奇土地。 

    唐诗中的宫廷,是我梦寐以求的家。在宫中,能够看见“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的杨贵妃,这不是天大的幸事吗?在那“寥落古行宫,宫花寂寞红”的地方,你还可以倾听白发宫女诉说唐玄宗的风流逸事呢。而在“银烛秋光冷画屏”的夜晚,你也可以同“轻罗小扇”的宫女一起去扑流萤,“卧看牵牛织女星”,同她交个朋友,陪她度过寂寞的青春。 

    唐诗里那个梦幻般的江南,相信绝大多数人都愿意把家安在那里。那里有“野旷天低树,江清月近人”的空旷,有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的清幽,还有“荷笠带斜阳,青山独归远”的悠闲。 

   (唐诗的魅力远不只这些,唐诗背后的故事更是充满悬疑、充满诱惑与神秘!下面,我们就请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关轶闻趣事。) 

     四、亲近唐诗,你讲我说 

    “推敲”的来历。 

      李白“只要功夫深,铁杵磨成针。” 

      宋之问吟诗遇老僧。 

      黄鹤楼李白止笔。 

      白居易进长安。 

   (既然远在千年前的古人能有如此高的造诣,我相信,我们中将来也会出现若干个“李白、杜甫、白居易”等等,大家有没有信心?既然,大家信心百倍,那么,下面,我们就来创造我们自己的“诗歌”!) 

四、学习唐诗,你创我写 

主持人:宿建德江(孟浩然):“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”你能根据自己的理解用现代诗歌来描绘它的意境吗? 

建德江之夜 

         月色在波光里摇曳 

         无风 是水送孤舟 

         渐入烟霭中的苍茫 

         杏花 烟雨 江南小洲 

         停泊如夜幕缓缓降临 

         又如月色寂寂盈满 

         终于在孤岛的唇边明了起来 

         更加明了的是一抹相互的陌生 

         客子异地 与谁共婵娟 

         树高野旷 

         哪里有这般低沉的天空 

         在乡愁的俯视之下 

         压近漂泊者的胸口 

         小舟不眠于满月的清辉 

         独倚舷侧 

         觅寻亲人的脸 

         明月可在水中接近 

         能否在水中望见家乡 

主持人:夜雨寄北(李商隐):“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”你能根据自己的理解用现代诗歌来描绘它的意境吗? 

秋雨有感 

          归期未有期 

         秋雨的思绪缭绕积结 

         涨满异地的池子和夜晚 

         行行复行行 

         你是我未曾归去的情人 

         困守于塞外驿站的秋天 

          伤感的诗人啊 

         如果你的行旅朝向故园 

         如果你的目的不是人间的天涯 

         你为什么不向北回归 

         西方是圣者的天堂 

         你这样的诗人和我 

         都是人间俗物 

         西窗的烛光静而又静 

         一个人的背影明暗相继 

         相伴弹拨的雨夜沥沥 

         是过去或者将来 

         而今的我溺于灯光昏黄 

         不堪凄惶 

主持人:江雪(柳宗元):“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”你能根据自己的理解用现代诗歌来描绘它的意境吗? 

江雪里 

         孤舟上的笠翁就是诗人吗? 

         世界沉默于江流白雪 

         所有的失败如此简捷 

         化作万倾水上一枚钓钩 

         千山隐于白雪 

         飞鸟的路淹没在寞寞长天 

         这样简单的水墨里 

         一声呼唤也没有 

         冰样冷的冬天 

         诗歌的浩淼烟水中 

         水底的鱼已经很饥饿了 

     我在江雪之外凝视 

         等一只猩红的梅花 

         刺痛雪的寂寥 

三、结束语 

    主持人:唐诗中那些优美的诗句,伴随着千千万万的华夏子孙的成长。唐诗中那些动人的故事激励着我们对真善美的追求。让我们在唐诗的陪伴下茁壮成长! 

                              第二课时(展示与积累)

古诗苑漫步的参考资料

一、古诗词里的春夏秋冬

(一)、描写春天的古诗词

1、阳春布德泽,万物生光辉汉 乐府古辞《长歌行》

2、唐 贺知章《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。”

3、唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都

(天街:京城里的街道。草色遥看;春草始生,微微露出一点细芽,远看一片新绿,近看却似不见。绝胜;远远胜过。)

4、唐 韩愈《春雪》

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花

(两句写白雪等不及春天到来,已穿树飞花装点早春之景。)

5、 宋苏轼《惠崇春江晚景二首》:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”

(二)、描写夏的古诗词

1、 宋赵师秀《有约》:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”

2、 宋陆游《初夏绝句》:“纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽,始知身是太平人。”

3、 宋.辛弃疾《西江月》“ 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”

4、宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》  毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(三)、描写秋天的古诗词

1、汉刘彻《秋风辞》    秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。

2、三国魏曹丕《燕歌行》   秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。

3、唐王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。

(骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤骛由下而上,高下齐飞。一色:秋水碧而连天,长空蓝而映水,形成一色。)

4、唐王绩《野望》 树树皆秋色,山山唯落晖。

5、唐李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》    长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

(酣:尽情饮酒。)

6、唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》    八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

7、唐刘禹锡《秋词二首》  山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。

8、唐杜牧《秋夕》 红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

(轻罗小扇:轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光,照着画屏,女郎手持精致的团扇追扑萤火山。)

(四)、描写冬天的古诗和描写冬天的名句

1、晋谢道蕴《咏雪联句》:“白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。”

2、 唐李白《冬日归旧山》   一条藤径绿,万点雪峰晴。

3、 唐李白《北风行》  燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。

(轩辕台:相传为黄帝擒蚩尤之处。)

4、  唐柳宗元《江雪》  千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独釣寒江雪。

5、唐高骈《对雪》   六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝

(六出:雪花呈六角形,故以“六出”称雪花。琼枝:竹枝因雪覆盖面似白玉一般。)

2、 “夜深知雪重,时闻折竹声”出自       唐白居易《夜雪》:“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。”

二、古诗词中的花鸟虫鱼

1、 带“花”字的诗句

待到重阳日,还来就菊花。--唐孟浩然《过故人庄》

正是江南好风景,落花时节又逢君。--唐杜甫《江南逢李龟年》

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。--宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。--唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

晓看红湿处,花重锦官城。--唐杜甫《春夜喜雨》

花间一壶酒,独酌无相亲。--唐李白《月下独酌》

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。--宋张志和《渔歌子》

花近高楼伤客心,万方多难此登临。--唐杜甫《登楼》

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。--唐白居易《钱塘湖春行

2、 带鸟的诗句

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。--唐杜甫《绝句四首》

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。--唐王维《观猎》

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。--唐白居易

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。--宋张志和《渔歌子》

月出惊山鸟,时鸣春涧中。--唐王维《鸟鸣涧》

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。--唐孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝,万径人踪灭。--唐柳宗元《江雪》

鸟宿池边树,僧敲月下门。--唐贾岛《题李凝幽居》

3、 绘虫的诗句

一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。--宋乐雷发《秋日行村路》

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。--宋杨万里《小池》

马寅识路真疲路,蝉到吞声尚有声。--清黄景仁《杂感》

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。--唐刘方平《月夜》

无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。--清朱景素《樵夫词》

未悉前头花好否,且令蜂蝶作前驱。--宋杨万里《寒食相将诸子游翟园》

南窗一枕睡初觉,蝴蝶满园如雪飞。--明华幼武《睡起》

穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。--唐杜甫《曲江对酒》

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。--唐杜牧《秋夕》

4、 绘鱼的诗句

一夜海潮河水满,鲈鱼清晓入池塘。--元宋禧《即事》

竟说田家风味美,稻花落后鲤鱼肥。--清朱凤翔《村处闲吟》

客从远方来,遗我双鲤鱼。--汉佚名《饮马长城窟行》

三、古诗词中的山水风光

1、天门中断楚江开,碧水东流至此回。--唐李白《望天门山》

2、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。--唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

3、黄河之水天上来,奔流到海不复回。--唐李白《    》

4、春江潮水连海平,海上明月共潮生。--唐张若虚《春江花月夜》

5、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?--唐白居易《忆江南》

6、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。     王之涣《凉州词》

7、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤闭。---------范仲淹《渔家敖》

四、古诗词中的爱国情怀

1、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。----------宋陆游《示儿》-

2、感时花溅泪,恨别鸟见心。--------杜甫《春望》

3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。------文天祥《过零丁洋》

4、但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。-------王昌龄《出塞》

五、古诗词中的离情别绪

1、 相见时难别亦难,东风无力百花残。--------李商隐《无题》

2、 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。--------王勃《送杜少府之任蜀州》

3、 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。-----李白《赠汪伦》

4、 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。-----苏轼《水调歌头.明月几时有》

5.路无知己,天下谁人不识君。-----高适《别董大》

6、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。-----王维《送元二使安西》

六、古诗词中的名胜古迹

1、白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》

2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-----王之涣《凉洲词》

3、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。------李白《朝发白帝城》

第三课时

古诗苑漫步写作指导

【写法导引】 

中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的宝典。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。 

通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌,领略多姿多彩的创作风格,了解明星璀璨的大家名人,浏览醒世鉴人的名篇佳句,体会博大精深的思想内容,感知美妙绝伦的艺术特色。 

通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。 

通过这次语文实践活动,让学生亲眼看一看,用心想一想,联手做一做,提高独立思考能力和合作探究意识,感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。 

本单元的综合性学习为“古诗苑漫步”,是一次小型的综合性学习活动。目的在对我们过去学过的古诗词作一番梳理,激发我们学习优秀古诗词的兴趣。 

古诗词是中国古代优秀的文学精品。这些作品,往往包含着丰富浓厚的感情,博大精深的思想,深邃幽杳的意境,精致优美的语言,能使我们自然而然地受到熏陶,有利于开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,还有助于我们吸取中国传统文化的精华,感受汉语言文字的优美和伟大,培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。 

我们从小学到初中,已经学过不少优秀的古典诗词。这次活动,就是对过去学过的古诗词作一梳理。所以,本单元的写作要求,概括起来就是“辑古诗、品古诗”。在“辑古诗、品古诗”的过程中,使我们进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古代诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,发展思维能力,从而受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情感,提高文化品位。同时,掌握围绕一个主题查找有关资料的基本方法,积累名言警句,发展语言能力。 

“辑古诗、品古诗”的关键有二:一是选择一个独特别致的角度,避免平庸;二是选择评析、鉴赏的切入口,充分借鉴课内外所学的鉴赏方法。 

[佳作展示台]

执著的等待

邓晓琴

  多少个夜里,她渴望走进梦的故乡,因为,她太累了。然而,多少个夜里,她又从梦中醒来,独自体验着夜的凄清。 

  她叫李清照,自从和丈夫分离后,她常常夜不能寐。这不,今晚,她又从梦中惊醒,是那样地失落,那样地憔悴!起床点起油灯,想驱走内心的黑暗。借着灯光,她仔细打量着房里的每一件器具。忽然,目光又停留在桌上那只很旧的杯子--那只她为丈夫饯行喝酒用的杯子上! 

  她小心翼翼地拿起酒杯,两只鸳鸯安详地停留在水面。看着这两只相亲相爱的小鸟,她有些心酸,又有无尽的失落。看着孤单的自己,不觉心里空荡荡的。轻叹一声,拿出那天为丈夫饯行喝剩的半瓶菊花酒,自斟自饮起来,不觉潸然泪水…… 

  喝吧,等吧!也许,天明,他就会回来。她期待着,苦守着。终于盼到一丝光线从窗户跃进小屋。天亮了,她似乎有些高兴,门吱嘎一声打开了。站了许久,她才习惯性地抬起昏沉的头来,大雁又飞回来了,可是,她分明感到云中锦书还未寄到。天空已不再美丽,白云已不再白皙,大雁已不再动人!终于,她发出了一声长叹:“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。” 

  继续等待吧!白云戏弄自己不要紧,大雁欺骗自己也算不了什么。 

  兰舟停泊在岸边,周围的一切显得那么恬静。告别天空,她轻解绸带,霓裳顺着臂膀缓缓落下,是那么妩媚动人。她知道对丈夫的想念始终笼罩着自己。 

  唉,划船去散散心吧!也许可以排解自己对丈夫的思念。她踏上小船。秋风吹来,她打了个寒战。坐在船头,眺望岸边那不知名的花朵,孤零零地在风中摇曳、挣扎,终于花瓣被风无情地扯进水里。被卷进水中,从船下淌过,发出哗哗的响声……看着这一切,她鼻子一酸,不禁发出:“花自飘零水自流”的叹息。 

  划船吗?不!她不忍心看着花被水卷的影子。去找丈夫吗?不!自己走了,丈夫又到哪里来找自己呢?放弃等待吗?不!她不想放弃,因为她知道,丈夫也在不知名的地方思念着自己呢!所以,她只好选择执著地等待。想着这一切,她不禁道出了内心的情愫:“一种相思,两地闲愁!” 

  不知不觉,天色已晚,她回到岸边,踏进院子,虽然菊花满院,可却无心采摘。举起艰难的步履,无精打采地向自己的小屋走去,继续着无尽地等待、折磨…… 

[评语] 文章成功地对古诗词进行改写,使文章显示出深厚的文化底蕴,文章对李清照《一剪梅》一词的内容、词人写作时的心情、背景进行想象,感情真挚、合情合理。穿插《一剪梅》的语句,使文章转接自然、不留痕迹。 

春夜洛城闻笛

   周燕琼

  我,端起酒杯,慢慢地在房门外踱着脚步,一种“举酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。 

  我喝着酒,突然听到一阵悦耳的笛声。我惊奇、兴奋,更感到无比的高兴。听着悦耳动听的笛声,我的脑海中出现家乡的一切事物。真的,这声音多么像家乡的乐士吹的声音。他的脸,他的手,还有那只漂亮的笛子。他坐在那里,不停地吹着吹着。许多人坐在那里,听着那优美的乐声,人们欢呼雀跃…… 

  我抬头看看天上那轮明月,情不自禁地想起自己“一夜飞渡镜湖月”的情景。于是,放下手上的酒杯,沿着洛阳城去听笛声。我走在路上,听着笛声,我不禁起疑思“着笛声从何而至”?我看着城边那些房屋,城里的那些铺子大都关了门,石街上,很少有人行走,偶尔有一两声鸟叫。这感觉真是冷淡。渐渐地走了一圈,总有笛子的声音。 

  我不解,疑惑,这声音是从何而至呢?于是我又沿着原路返回,走在街上,偶尔吹来一阵凉风,有些冷.我慢慢地倾听着.走了一会儿,笛声突然停了一下,接着又吹了起来,哇!这声音好熟。是《折杨柳曲》?对,就是,我的心更加兴奋。我猛地想起了自己家里门前那棵很大的柳树。当春天一到,柳叶翠绿欲滴,一群群鸟儿栖息在柳树上,叽叽喳喳地叫着。当我离家至京之时,亲人、朋友们来到那棵柳树下送我。我看到他们在哭,我想说什么,可怎么也说不出来。真有“会得离人无限意,千丝万絮惹春风”的情景……我想起了自己的朋友--汪伦,情不自禁地吟着:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。” 

  吟着这首诗,我想到了自己生活的孤独,回忆起在家中生活的温暖;想起了仕途生活的艰难,回忆起在家中的那份快感;想起了自己在异地举目无亲的惨境;回忆起家乡人民的热心。我看到了家乡人民的笑容,听到了家乡人民热切的话语,更感受到了家乡人民那一份爱。 

  我继续走着,伴着那优美的笛声,不知不觉,回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒,猛饮两口,来到桌旁,铺开纸,快速地写到: 

  谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 

  此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 

                  --太白题 

[评语]  本文采用第一人称,紧紧围绕李白的《春城洛城闻笛》的写作过程进行想象。构思新颖,立意独特,是一篇优秀之作。

 

张艳平

  
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