《狼》学教案(人教版七年级必修学案设计)

发布时间:2016-9-28编辑:互联网

广州路中学

 学习目标:

了解作者及短篇小说集《聊斋志异》

掌握课文重要词语及句子

背诵课文

课前预习:

1、注意下边加点字的读音:

缀行    屠大窘   苫蔽成丘   弛担持刀       眈眈相向  目似瞑        隧入   狼亦黠矣

2、查找资料,搜集蒲松龄的生平资料及作品

3、小说三要素:        、          、               

小说故事情节一般分                                          四个环节

学习过程设计:

复习积累:写出五个与狼有关的成语或谚语

二、朗读课文,注意读准“缀  窘   苫蔽   驰  耽耽   瞑  隧   黠”的声调

三、结合课下注释,试译课文,注意下列重要词语及句子.

(一)重  点  字  词  句 

1、恐前后受其敌:                    

2、顾野有麦场:

3、屠奔倚其下,弛担持刀:    

4、一狼洞其中:

5、乃悟前狼假寐,盖以诱敌

(二)重 点 句 子 

1、途中两狼,缀行甚远:        2、而两狼之并驱如故:

3、屠乃奔倚其下,弛担持刀:4、其一犬坐于前:

5、意将隧入以攻其后也:

6、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳:

四、梳理故事情节:

1、在下面空白处填上合适的动词,完成故事情节。

遇狼--         狼--        狼--         狼--议狼

2、读课文,按提示找出故事情节的起止点:

故事开端:开头…………“                    ”

故事发展:“                ”…………“                          ”

高潮、结局:“                             ”…………盖以诱敌。

五、精读课文,思考问题:

(一)、1、遇到狼后,屠夫的神情怎么样?他为什么有这种神情?用文中的词语回答:

2、你能不能想象他当时的处境?

(二)、1、从“投、复投”等词看,屠户为什么不一次将骨投尽,使两狼并止,由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的?

2、从“骨已尽矣,两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的?可以看出狼怎样的特点?

(三)、1、从“屠乃奔倚其下,弛担持刀”可看出屠户此时的心态是怎样的? 

2、从狼“眈眈相向”可看出狼此时的心态是怎样的? 

3、联系本段后面的内容,发挥自己的想象,想 一想:如果这两只狼在一块商量如何攻击屠户,它们会“说”什么呢?    

(四)、1、请你找出课文中描写屠户杀狼的两个句子,并在动词下面加点标出。

2、这两句中的“暴起、劈、断、毙”等动词语生动地表现了屠户:

(五)、1、课文第四段中哪些句子表现了狼的狡猾?请找出来

2、找出文中作者对狼看法的句子。这句话是作者发表的议论,结合全文,我们从中得到什么启示?请大家多角度、多方位思考这个问题。

六、作业:

展开联想和想象,把本文改写成一篇白话故事

 

腊梅独秀

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