《小石潭记》导学案
第一教时
学习目标
1、熟练朗读课文，理解全文大意。
2、掌握重点实词的含义以及部分虚词的用法
一、情景导入
a、布置预习。
1、阅读课文，梳通字词。
2、质疑：你觉得课文中哪些词和现在的用法不同或难以理解，画上圈，并与同讨论。
3、熟读课文，初步理解课文大意，能简要复述课文叙述的故事。
b、导入新课。
1、介绍柳宗元及《小石潭记》的相关知识。
柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。唐宋八大家之一。与韩愈都是古文运动的倡导者和奠基人，并称“韩柳”。
他的散文成就表现在多方面，山水游记是其中的主要部分。本文即是《永州八记》中的一篇。
二、自主探究。
1、读通课文。
朗读课文，并简要复述。
2、理解课文。
找出你学得难以理解的词语或句子，通过书下注释及工具书进行自学。
如有还不能解决，可以和同学或在小组内进行讨论交流。
注意常见的文言现象，逐步学会概括文言文学习的规律。如：
⑴实词、虚词的积累。如对课文中的词语要多读，多记，不断温故知新。
⑵名词作状语。如：西行百二十步、下见小潭、空游无所依、潭西南而望、斗折蛇行……
⑶意动用法：心乐之
⑷一词多义：
其：其岸势犬牙差互
以其境过清
不可知其源
以：全石以为底
以其境过清
为：全石以为底
为坻、为屿、为堪、为岩
而：潭西南而望
乃记之而去
⑸倒装句：全石以为底（以全石为底）、
卷石底以出（石底卷以出）……
翻译全文
展评析疑
归纳拓展
五、检测小结
a、 先指导正确朗读，再在此基础上进行背诵。
b、练习：
一、给下列句中加点的字注音或根据注音写汉字。
1、为坻（ ）为屿，为嵁（ ）为岩。
2、青树翠wàn ，蒙络摇zhuì ，参（ ）差（ ）披拂
3、凄神寒骨，悄chuàng 幽suì
二、用“/”给下面的句子标注句读（每句只可标一处）。
1、如鸣佩环 2、潭中鱼可百余头
3、似与游者相乐 4、从小丘西行百二十步
三、解释下列加点的词语在句中的意思。
1、从小丘西行 2、斗折蛇行
3、日光下彻 4、可百许头
四、文学常识填空。
柳宗元，字 ，世称 。 朝文学家。其散文作品的代表是山水游记《 》，（《小石潭记》为其中的第四篇）
他与 一起倡导“ ”，被列入“唐宋八大家”。
其诗文经刘禹锡编为《 》。
五、根据课文内容默写。
1、潭中鱼 ， 。日光下彻， ，
。俶尔远逝， ， 。
2、潭西南而望， ， 。 ，
。
六、用现代汉语翻译句子。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
。
《小石潭记》导学案
第一教时
学习目标
1、学习按照一定顺序组织材料和抓住特征，用鲜活生动的语言写景状物 的方法。
2、体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色。
一、情境导入 检查复习情况。
1、朗读。
2、词语释义。
用现代汉语说出下列句子的含义，并注意加点词语在句中的意思。
从小丘西行百二十步
斗折蛇行，明灭可见
其岸势犬牙差互
以其境过清
凄神寒骨，悄怆幽邃
3、检查背诵情况
二、自主探究。
提出如下几个问题，供学生讨论。
1、文章是按照什么顺序来写的？请从文中找出语言标志。
2、你最喜欢文中哪些景物？说说它们美在哪里？
3、后人对柳宗元的游记散文有极高的评价，认为其特点是“文字洁净有力，精巧细致”，请从文中找出能体现这一特点的句子，并说说你的理解。
4、请联系上节课老师所介绍的柳宗元写背景，说说你是怎么理解文中所流露出的情感的？
展评析疑
汇报学习成果
教师引导点拨
归纳拓展
联系《沁园春雪》等诗词体会体会情景交融的写法
五、检测小结
1、见作业纸。
2、预习《记承天寺游》。
阅读《小石潭记》片断，完成下列练习。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。②伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。③全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩。④青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释加点的词。
心乐之（ ） 其境过清（ ）
不可久居（ ） 记之而去（ ）
2、用现代汉语翻译句子。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
。
3、第1段四句话分别从哪些角度介绍小潭的？
① ，② ，
③ ，④ 。
4、第1段作者说“心乐之”，下文却认为“不可久居”，两者是否
矛盾，为什么？
。
5、请用一个四字短语概括小石潭的景致特点： 。
友情提醒。
你知道学习一般的文言文要重点掌握哪些方面的知识吗？下面就以《小石潭记》为例给你作一个提醒吧。
1、掌握有关的文学常识。
2、掌握重点字词，明确句读。
3、能翻译课文。
4、品味写潭水的一段文字。
5、理解文中作者在山水游记中所寄托的苦闷心情。
阅读欣赏
江 雪（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
马云龙