黑八月教案
沃尔柯特教学目的
1、诗歌语言运用所产生的绘画美（诗画合一）；
2、中夸张、比喻和拟人的修辞格的成功运用；
3、本诗的学习理解作者面对逆境时候积极面对、坦然接受的态度。
教学中难点：目标2、3
教学课时：1课时
教学过程
一、导入
介绍作者：沃尔柯特--拥有英国、非洲和荷兰血统，会英语、克里奥耳英语和克里奥尔法语（本地土语）以及西班牙语，使用英语写作。他的国家圣卢西亚1979年才获得独立，没有自己的历史和文化传统，这使得作者成了不同文化之间的精神“分裂者“和无家可归的流浪儿。然而正是作者对多元化文化的包容、糅合，产生了一个诺贝尔文学奖得主（1996年）。
二、疏通字词
三学生自读，小组讨论。
1、 诗人笔下的是什么季节？有何特点？
明确--雨季；晦暗而又漫长（山岭冒烟、河流泛滥、他不露面。。。。。。）
2、 诗歌第二节中的“她”指的是什么，运用了什么修辞格？
明确--太阳；拟人。
3、 找出诗中运用了的修辞格的其他诗句？五、训练朗读技巧：教师范读课文。
学生范读课文集体评点。
全班齐读课文。六、找出自己最喜欢的两小节背诵七、小结全文：每个人心中都有童趣，诗歌也是我们心灵的童话。本诗似是而非，若即若离的写作方式把我们带到了一个美好的童话世界。我们要努力学习这种方法。八、作业：写两百字左右评论教后记：本课宜多朗诵，但要仔细指导，否则流于形式。第二课时一、评讲小作文二、评讲〈一课一练〉
王仁玉