《辛劳的蚂蚁》(北师大八年级必修教案设计)

发布时间:2016-5-20编辑:互联网

 教学目标:

一、了解作者的有关知识。

二、把握文章的主旨。

三、感受马克吐温的幽默风趣的写作风格。

学习重点:

课文的中心及写作风格。

课时:

一课时

教学过程:

一、导入:在我们的印象中,蚂蚁是那样的团结、辛劳,常常给我们很多的启示。这节课我们在学习南帆的《蚂蚁》一课的基础上,看看美国作家马克吐温笔下的蚂蚁怎样。

二、速读课文,把握内容(以小组为单位思考抢答):

  1、文章中“我”对蚂蚁的看法是:             (用文中的话或词语回答)

  2、蚂蚁有哪些愚蠢可笑的表演?

    A、             B、                C、

  3、作者还揭露了一个真相是什么?得出的结论是:             (用文中的话或词语回答)

三、赏读课文,体会写法:

   1、选取你认为有趣的段落在小组内互相交流朗读。

   2、试说一说你有趣的理由。(提示:可从用词、修辞、人称等方面谈)

   3、你认为作者对蚂蚁的动作写的如此逼真的原因有那些?(可结合本单元  的  “表达交流”“放大”的方法给学生谈)

四、探究思索,理解中心:

   1、作者仅仅在讽刺蚂蚁吗?如果不是,你从那里看出来?

   2、本文和南帆的《蚂蚁》在写法上有和区别?

五、课堂检测。

   1、《辛劳的蚂蚁》作者是       国的       ,主要作品有:

   2、 词语解释:

      欺世盗名:

      分道扬镳:

      雷同: 

      啐:

         

 

春爱

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