周庄水韵(语文版八年级必修教案设计)

发布时间:2016-3-8编辑:互联网

 2、周庄水韵

泉州八中  梅悠荏

教学目的

1、整体感知周庄水乡动人的情韵

2、了解景物描写的时间和空间顺序

3、研读品味准确、优美的语言

教学重点、难点

1、研读品味准确、优美的语言

第一课时

一、导入

“上有天堂,下有苏杭,中间有一个周庄”,著名画家吴冠中曾赞叹过“黄山集中中国山川之美,周庄集中中国水乡之美”。

周庄位于苏州城东南,昆山的西南处,古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国,因河成街,呈现一派古朴、明洁的幽静,是江南典型的“小桥、流水、人家”,虽说历经900多年的沧桑,仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局,宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大家一起走进周庄,去体会那里的动人水韵。

二、整体感知

1、学生初读课文,借助字典,扫清生字生词

2、学生有感情地朗读课文,理清文章脉络

全文分为两大部分

第一部分(1-3):叙述周庄水乡给人们的总体印象

第二部分(4-6):三次游周庄的情景和感受

三、精读文章

1、朗读课文第一部分(1~3自然段)思考:

⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么?

⑵语段中描绘了哪些画面?

⑶作者对此有何评价?

(板书)

周庄(总体印象) 画面 评价

1、水中倒影:波动似绸 大概只有在威尼斯才能见到。

2、小河泛舟:富有诗意

3、整体布局:井形河道,

古镇为一体。

小结:第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象--河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客,古雅优美,充满了诗情画意。

2、课文主要写了周庄的水韵,那么课文是通过什么来写的? 

通过“我”的所见所闻所感,即“我” 三次游历周庄时描绘的不同水韵图画。

3、精读课文第4自然段,思考:

(1)第一次游周庄描绘了周庄的哪些景物?

雨雾中的石桥和屋脊

(2)第二次游周庄描绘了周庄的哪些景物? 

积雪覆盖下的古镇 砖石和白雪互相交织

4、精读课文第5~6自然段,思考:

(1)第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物?是按照什顺序来写的?

描绘了节日夜景:岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等;按照时间顺序(以先后为序) ,空间顺序(岸上--河中--天上--地上)。

(2)提问:文中除了写石桥、流水外,还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花,写一个古镇为什么要这样写? 

表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机,反映了周庄人们的幸福生活,具有对外开放意识。

5、作者向我们描述了周庄的哪几幅“水韵图画”呢?用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。

(1)“碧波荡漾 小河泛舟 小桥流水人家”的周庄整体印象

(2)仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画

(3)冬天冰雪融化的周庄动感版画 

(4)春夜水天一色的周庄七彩梦幻图 

四、课堂小结

五、作业

课后习题二、三

第二课时

一、复习导入

二、品析文章

1、总结第二部分 讨论交流完成下表。

作者三次游览周庄的情景及感受

次 数 时间 观察角度 作者印象 景物特点 详略安排

第一次 仲春雨中 视觉(色彩) 水墨画 恬淡宁静 概括写

第二次 冬天雪后 视觉(色彩)

听觉(声音) 色如版画声似音乐 色彩鲜明万般柔情 略写

第三次 春夜旅游节 视觉(色彩) 光带、梦境 多姿多彩 详写

2、品味语言

(1)古镇被飘动的雨雾笼罩着,……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 

品味:对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。 

(2)“已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变……最奇妙的当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。” 

品味:这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花,着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。 

(3)“在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,……细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升,这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。” 

品味: 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”,而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声,先虚后实,前后照应,意境优美。 

(4)A:“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……” (色彩美)

 B:“……天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。” (朦胧美)

C:“古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。”(古朴美)

D:“在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘悠远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。” (音韵美)

E:“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯,灯光倒映在河中,使小河变成一条多姿多彩的光带。”  (瑰丽)

F:“最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,”  (奇幻)

小结:本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。

   文中运用了不少生动而贴切的比喻,使所状之物活灵活现。 

三、写作探究

本文在写作上是否有值得你借鉴的地方呢?有的话不妨给同学们讲讲。

①按照时空顺序,多角度去描写景色。

②先略后详,逐步加深了描写。

③运用多种的修辞方法,生动形象的描写景物 

四、作业

仿照课文“第三次游周庄、第二次游周庄”的内容及所用“移步换景”或“定点写景”法,以“逛(游)……”或“雨中行”“烈日下的……”……为标题,写作一篇描写自己“所见所闻所感”的写景小短文(200--500字),要求用五个以上的比喻句。 

 

吴愈

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