教学目标:
一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
二、了解童话作品夸张、想象的特点。
三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
教学重难点:
一、感受爱心的神奇力量。
二、发挥丰富的想象。
预习提示：
1．积累字词：
干涸（hé） 水罐（guàn） 绊（bàn）倒
舔（tiǎn）净 瞬（shùn）间 唾（ tuò ）沫（mo）
2．了解童话。
教学过程：
一． 导入新课
1．由大熊星座导入。
2．与作者握手:
列夫托尔斯泰(1828-1910),俄国作家,
主要作品有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》。
3．关于童话：
童话是儿童文学的一种。它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育.
二． 与文本对话：
1．读一读，勾画、思考
（1）读准字音，读出感情。
（2）课文写了哪几次爱心行动？
（3）小姑娘的水罐神奇在哪里？它为什么会一次又一次的变化？
2．本文表现了怎样的主题？
3．大 胆 想 象：
童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？
4．《天亮了》背后的故事
一天，一对年轻夫妇带着2岁的孩子潘子浩去一座高山上坐缆车，谁知，在半途中，缆车发生了故障，几十个乘客被悬在高空中，高声叫喊：“救命啊！救命啊！”尽管如此，也抵挡不住厄运的来临。突然，许多缆车从高空径直掉进了一个深不见底的谷里。此时此刻，那对年轻夫妇什么也不想，首先想到的就是手中抱着的那个不懂事的孩子，因为他们心里明白：孩子不能死，一定要让孩子活下来。他们怀着这个想法，奋不顾身，用身体紧紧保护着孩子。“砰”的一声巨响，缆车着了地，变成了一堆废铁。缆车上所有人都死了，唯一活下来的就是那个被年轻夫妇紧紧抱在怀里的孩子，孩子哇哇大哭起来。天亮了，来救援的公安人员把掉进谷里的死者进行了妥善处理，又把那个孩子送到了他的爷爷奶奶家里。
当这件事公布后，著名歌手韩红听到了这个消息，来到孩子爷爷奶奶的住处，看见爷爷奶奶家也并不怎么富裕，就对爷爷奶奶说：“我从电视上看到这个孩子很可怜，而且我也很喜欢这个孩子，我来领养他，行吗？”爷爷奶奶看她那么诚恳，同意了。 韩红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩红就写下了《天亮了》这首歌。
三． 真情流露--说出你的爱
新年即将来临,请拿出我们的笔,说出我们的爱,给你的至亲（亲人、同学、朋友等）写一段祝福语，表达你的爱意。