一、学习目标
1、了解与课文相关的作品及人物
2、学会使用工具书理解文言词语（重点）
3、掌握疏通文言句意的方法（难点）
4、理解课文的内容并有自己的感悟
二、学习过程
（一）朗读课文
1．自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。
【自检：A，好 B，还需练习】
2．同座互检诵读，评出优胜小组。
【互检：A，好 B，还需练习】
【组竞赛：A小组优胜 B还需努力】
3．根据提示，读出下面句子的正确语气。
A "卿今当涂掌事，不可不学！"（语重心长，谆谆告诫）
B "孤岂欲卿治经为博士邪！"（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。）
C "卿言多务，孰若孤？"（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。）
D "卿今者才略，非复吴下阿蒙！"（感叹句，惊讶赞叹的语气）
E "大兄何见事之晚乎！"（感叹句，带有自豪的语气。）
【自检：A，我读得很好 B，还需练习】
（二）学习积累文言词语
1、预习检测
①当涂 ②辞
③治经 ④涉猎
⑤见往事 ⑥及鲁肃过寻阳
⑦过寻阳 ⑧即更刮目相待
⑨见事 ⑩刮目相待
【自检：A，好 B，还需练习】
2、请同学们独立查字典学习文言词语。
①权谓吕蒙曰
②卿今当涂掌事
③但当涉猎
④蒙乃始就学
⑤肃遂拜蒙母
【自检：A，会用工具书了 B，还需练习】
（三）1、学习文言翻译五字法：留、替、调、补、删
2、小组合作译读练习
3、译句抢答。
【组竞赛：A小组优胜 B还需努力】
（四）轻声朗读，概括本文情节。
孙权劝学--吕蒙（ ）学--鲁肃（ ）学
三、作业
1．读了这篇短文你一定有许多感想，在日记本上写一篇读后感；
2．查找摘记有关读书、学习的诗句、格言。
附：参考答案
一（略） 二 1（略） 2（略） 3 劝学 结友 4 A、语重心长，谆谆告诫 B、反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典。C、反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读，表强调。D、
感叹句，要读出惊讶不解的语气。E、反问句，指责中带有自豪的语气。
三、（略）
四、1（略） 2、孙权：严格要求 殷切期望 以身作则 现身说法 语重心长 言辞恳切 吕蒙：知错就改 虚心好学 才干谋略 大有长进 3（略）
五、1（略）
2、①读书破万卷，下笔如有神。②书到用时方恨少。③少壮不努力，老大徒伤悲。④明日复明日，明日何其多。⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。⑥学而时习之，不亦说乎?⑦行万里路，读万卷书。⑧欲穷千里目，更上一层楼。⑨知识就是力量。⑩书，是人类进步的阶梯。书籍，是全世界的营养品。
3、吕蒙年长好学，学有所成，仲永幼年不学，毫无所成，两篇课文分别从正反两方面证明了学习的重要性。