长江二中 陈妍娇
一 教学目标：
1 知识目标：通过关键性的词句掌握卖炭翁的人物形象，从而理解文章的主旨
2 技能目标：能有感情地朗读诗歌
3 情感目标：感受作者对卖炭翁的同情，以及“宫市”剥削本质的憎恶
二 教学重点
通过关键性的词句掌握卖炭翁的人物形象，从而理解文章的主旨。
三 教学难点
感受“宫市”剥削的本质
四 教学安排
一课时
五 教学过程
1 复习导入
同学们还记得我们预初的时候学过唐朝大诗人白居易的《暮江吟》吗？（同学回忆古诗齐背），今天我们继续走近白居易，一起来领略他的千古名篇《卖炭翁》。
翁是年老的男子的意思，年老的概念呢？六、七十岁。一般而言六、七十的男子是怎样的？（学生回答：休息了，安度晚年），而我们的卖炭翁又是怎样呢？卖炭！那卖炭累不累呢？我们带着这个问题来学文章
2 检查预习
伐：砍 薪：柴 苍苍：灰白色
何所营：做什么用 晓：早晨 翩翩：轻快洒脱的情状，形容得意忘形的样子
敕：皇帝的命令或诏书 叱：大声责骂
驱将：赶着走 直：通“值”，价格
3 朗读古诗，初步感知
A 听范读，可以轻声跟读，体会诗歌的轻重缓急。
B 齐读，初步读出情感
C 再读课文，基本能有感情的朗读诗歌
4 合作探究，整体感知
A 这首诗主要讲了一件什么事情呢？你能简单的用六个字概括吗？
烧炭--卖炭--失炭
B 从这个故事里，你能看出卖炭翁是个怎样的人吗？能从文中找出依据吗？陈老师给大家三分钟的时间讨论（可以找关键性的词、句）。
他是个辛苦、可怜的人--为了得到温饱
C 那么他最终实现了他的愿望了呢？（分析宫使）
没有
D 揭露宫市剥削的本质。