文 无 定 法 贵 在 创 新
追 忆
创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族不竭的动力和源泉。清代诗人赵翼有诗句：“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。”这句简短的诗道出了文学创作必须要“创新”的主张，这对我们的作文教学是很有借鉴意义的。笔者认为作文创新必须从以下几个方面入手。
一、 命题要新。
文题要能够给人耳目一新的感觉，就要能够不落俗套，避俗趋新。如半命题作文《＿＿＿的爱》让学生在横线上填上适当的字词。本来这上面可填的内容很多，范围也很广。可以直接填一些表示称呼的词语，如“父亲”、“母亲”、“老师”等，也可以填上一些形容词，如“伟大”，“真诚”等等，但这些不是显得普通，就是有些空洞，缺少新意。如果思想敏锐，善于联想和想象的话，就能命出像《无悔的爱》、《永不消逝的爱》、《纯朴的爱》以及《来自远方的爱》、《大难中的爱》等新颖别致、含蓄隽永的题目来。再如这几年来高考作文中，涌现出来的一些高分作文，如《赤兔之死》、《天使的眼泪》、《都是月亮惹的祸》、《天平与七弦琴》等等也都是比较生动、新颖的题目。
二、 立意要新。
“文以载道”，立意是文章的灵魂，是作文成功的契机。一篇七八百字的文章，如果尽是老生常谈，势必败人口味。所谓立意要新，就是要把自己思考的真知灼见表达出来，把自己在某些方面独到的发现传达给读者，给人耳目一新的感觉，而新颖的立意是在深刻感受生活的基础上精心提炼而成的。因此，老师在教学中应教会学生多角度、多侧面去思维，要会翻新，敢言人之未言，悟人之未悟，尤其是要重视学生逆向思维的培养。所谓逆向思维，就是同传统的、一般人的思维相反，提出独具一格的见解，从而使文章出新见奇。这就是我们经常所说的“反弹琵琶”，如人家写“不要班门弄斧”，我们可以写“就是要班门弄斧”；别人写“近朱者赤，近墨者黑”，我们可以写“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；人家写“开卷有益”，而我写“开卷未必有益”等等，这唱的“反调”其实是对“正调”的突破，也就是创新。
三、 结构要新。
人们常说：“文似看山喜不平。”孟子也说：“观水有术，必观其澜”。作为一篇文章，即使是题材再好，如果没有好的形式来表现，也会让人觉得索然无味。所以在作文中，要学会对文章内容和表达方式的整体的精心构思，学会出新意。在构思方面要学会能够平地生波澜的能力。如在《三国演义》中。曹操借献宝刀杀董卓一节，就非常出色：次日，曹操佩着宝刀来至相府，问：“丞相何在？”从人云：“在小阁中。”操径入。见董卓坐于床上，吕布侍于侧，卓曰：“孟德来何迟？”操曰：“马羸行迟耳。”卓顾谓布曰：“西凉进来好马，奉先可亲去拣一骑赐与孟德。”操暗忖曰：“此贼合死!”即欲拔刀刺之，惧卓力大，未敢轻动。卓胖大不耐坐，遂倒身而卧，转面向内。操又思曰：“此贼休矣!”急掣宝刀在手，恰待要刺，不想董卓仰面看衣镜中，照见曹操在背后拔刀，急回身问曰：“孟德何为？”时吕布已牵马至阁外，操惶遽，乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩相。”你看，就是在这一件小小的事件的叙述中，作者也能构思出几个起落，时刻吸引着读者，收到了扣人心弦的效果。这样的文章就显得有回味，就显得有新意。这也就是平时所说的尺水兴波，无风起浪。
人们还形象地比喻说好的文章是：凤头，猪肚，豹尾。就是说文章的开头能够简洁明了，新颖别致，能起到先入为主的效果。中间部分要言之有物，不说空话套话并且能体现个人的写作个性。结尾干净利落，别开生面，让人回味无穷。这些都是说构思上的独到之处。值得认真学习和体会。
四、笔调要新。
一篇文章的成功与否，除了选材与角度的与众不同外，独特的笔调也是至关重要的。如描写一个人的心理活动，用委婉细腻的笔调，就会显得波澜起伏；对一个孩子的言行进行描述，用活泼自然的笔调，就会把一个天真无邪的孩子写得活灵活现。托物言志的文章立写得蕴藉含蓄，达到言近旨远的效果；直抒胸臆的文章，笔调或豪放或婉约或凝重或轻盈，做到收放自如。此外，像清新流畅、平易质朴风趣诙谐、庄重典雅、客观冷静、精练简洁等笔调都是不错的，只要你用心去感受去表达，形成自己独特的笔调不是可望而不可即的。一篇作文要有所创新，一定要打破常规才行。当然要做到这些，首先，平时要加强综合素质的锻炼，学会创新，学会求异，提高敏锐地发现人物、事物独特个性的能力。决不随大流，决不人云亦云。即使是同一题目，不同的作者观察的角度不同，写作感受也不一样。
如：朱自清与俞平伯，是两位相交甚深的友人。1923年8月，两人伴游南京秦淮河，并相约为文，由此为中国现代文学留下两篇异采纷呈、题目共同的名文《桨声灯影里的秦淮河》。
俞平伯眼里的秦淮河“妆成一抹胭脂的薄媚”，他猜想着这是被青溪的姊妹们薰染，还是匀得她们脸上的残脂？“密匝匝的绣恨逐老去的年华，已都如蜜饧似的融在流波的心窝里、连呜咽也将嫌它多事，更哪里论到哀嘶”。
朱自清看到的秦淮河水碧阴阴厚而不腻，仿佛六朝金粉所凝。于是谈着明末的秦淮河的艳迹，想着《桃花扇》及《板桥杂记》，仿佛看见那时华灯映水、画舫凌波的情景，船成了历史的重载，“黯淡的水光，像梦一般；那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了”。俞平伯的文章是香艳柔靡的，朱自清的文章是温婉悲悯的，但都见出不凡功力，文中有画，画中有文，而秦淮河漾漾柔波已荡然于胸了。某知名作家撰文说，朱自清、俞平伯不但把秦淮河作尽了；也把同题散文作尽了；把写景散文也作尽了，把作文才气也作尽了；把同题作文也作尽了。
四、语言要新。
文章的内容总是借助语言这一载体来传达给读者的，靠语言来打动人心，没有好的语言就算不上好文章。唐代大诗人韩愈提出“词必己出”、“务去陈言”；杜甫有“语不惊人死不休”的主张，他们对语言的执着追求就可用一个“新”字来概括。但对于中学生，限于其阅历和知识水平，要求在语言上达到“一字不易”的境界是不现实的，但也要尽可能行文更流畅，语言更生动、新鲜。“冰冻三尺非一日之寒”，学生可以在课外多读名家的名著名作，丰富自己的词汇量，积累对写作有用的东西。比如：主旨的鲜明、深刻、新颖、集中，材料的丰富、恰当，语言的优美、灵动等，这些都是一篇优秀作文应该具备的特征。如何能够做到这些呢？从模仿开始。无论是课本中的经典篇目，还是同龄人的优秀习作，我们都应该善于吸取别人的优点，转化为自己的能力。相信学生一定能写出满意的文章。“言之无文，行而不远”，没有文采的文章是不会受人欢迎的。而要写出文采飞扬的好文章，除了多读书，多积累，没有其他的捷径可走。叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空似技巧却造出好的器物来”。许多学生爱在技巧上下功夫，而忽略了读书积累，特别是好的语言积累，素材积累，思想积累，模式积累等。博采众家之长，丰富自己；融会贯通，发展自己；灵活化用，完善自己。正如古人所言“读万卷书，行万里路”嘛！毕竟我们学生的直接经验不足，要想写好作文，必须拥有“源头活水”，同时还要读生活这本大书，多观察，勤思考，而且活学活用。
作文是综合语文素养的体现，更是一个作家情感倾向的外化。所以，我们主张写真情，说真话，崇尚“真”“善”“美”，反对“假”“大”“空”，主张“文以载道”，“披文以入情”。
总之，文无定法，但贵在得法。学生要写好作文，一定要掌握独特的写作方法，注意命题的新颖、立意的巧妙，结构的创新，笔调的独特，语言的锤练，知识的积累，真情的抒写，惟有如此，作文才会有质的飞跃和发展。