社戏(人教版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2017-12-13编辑:互联网

课题:《社戏》    主备:孙秀秀   审核:       课型:讲读课   课时:二课时

学习目标:1、学习小说围绕看社戏这件事,记叙详略得当得写法。2、体会景物描写对于表现中心的作用。3、学习通过描写语言、行动刻画人物性格的方法。

自学部分

一、自学内容及要求1、回忆和搜集有关鲁迅的文学常识(5分钟)2、朗读课文:请同学们大声朗读,标划生疏的字词,给各自然段标号。(15分钟)3、抄写生字词3-5遍。(5分钟)4、速读课文划出给你印象较深的语句,体会其含义。(10分钟)

二、自学检测(10分钟)

1、根据拼音写出本文出现的词语。xùdāo(     ) dàimàn(    ) cuānduo(      ) jiǎojié(      ) yōuyáng(     )  piāomiǎo(     )     yīxī(      )  

2、给加点字注音   归省(     )潺潺(      )凫(    )水   行(    )辈

3、填空  鲁迅原名(        )我国伟大的(        )(        )(        )

其主要作品有小说集(      )(        ),散文集(       )散文诗集(     )

《社戏》选自小说集(      )我们曾学过其散文(         )散文诗(        )

课堂延伸         第一课时

一、知识拓展(15分钟) 速读课文独立思考  1、 本篇主要叙写什么事件? 

2、根据提示梳理故事情节 随母归省小住(     )    (            )的乡间生活。

    看社戏前的(    )  (           )的途中    (          )看社戏

归航途中(     )   六一公公(       )

3、哪些情节详写?哪些略写?

二、能力提升(20分钟)速读课文合作探究下列问题

(1)平桥村是怎样一个村庄?“我”在平桥村得到了什么样的待遇?表明了村民的什么特点? 

 (2)“我”在平桥村总有哪些乐事? 

 (3)“我”在平桥村一心盼望着赵庄演戏的日子。在这日子到来的时候,发生了什么波折? 

(4)在这严重的去看戏的波折之中,怎样出现了转机?解决了波折?

(5) 本篇题为“社戏”,重在叙写去看戏,写这些在平桥村的一般乐事以及看社戏前的波折,在情节发展上起着什么样的作用?具有什么样的表现力量? 

三、课堂检测(5分钟)

1.课文的线索是________,作者按________,________,________的思路来结构全篇。

2.下面是关于课文中心意思的三种概括,选出最恰当的一项。

(    )

A.通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历,赞扬了农民孩子的优秀品质,表现了作者对劳动人民的热爱,对自由生活的向往和对封建教育的不满。

B.课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触,刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质,反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。

C.课文写出了一片难得的“乐土”,塑造出一群可爱的孩子,寄托着作者那时的理想,以及对新生的希望。

第二课时

一、知识拓展(15分钟)朗读(我的很重的心忽而轻松了至在眼前了)独立思考问题

1.用简要的语言概括上文大意。

________________________________________________

2.文中有哪几句写航船速度之快?请写在下面横线上。说明哪句是侧面描写

________________________________________________

3.“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是________________。

4.这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面,请给这幅画起个名称《________》。

5.这几段从多个感觉角度来进行描绘,请找出句子并且各用一个恰当的词来概括,如:嗅觉 “…”清香。视觉________,听觉________,触觉________。

6、本段中景物描写的作用是什么?_________________________________________。

二、能力提升(15分钟)小组合作探究

请同学们跳读课文并且注意有关人物描写的部分以“我喜欢________(人物名)因为他__________(概括人物性格),比如__________(举文中人物表现的原句)”的句式探究一下本文中你感兴趣的人物。

要求:首先独立思考几分钟或者简单写一写,然后小组交流完善自己对人物的认识,准备在班内展示。

三、当堂检测(10分钟)

1、归航途中“回望戏台在灯火光中…”回望表现了“我”怎样的心情?(       )

2、找出这一段中运用修辞的句子并赏析一下。(                               )

3、老渔父的喝彩属于(正面、侧面)描写有什么作用?(                     

                       )

4、这段景物描写的目的是什么?(                                         )

课后反思:

   

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