活动目标：
1、广泛搜集你所喜欢的古代风流人物，并对他们进行评价。
2、锻炼口语表达能力，能清楚地讲述历史人物的故事。
3、通过讲述和评论风流人物，树立正确的偶像观、英雄观，培植理想主义信念和远大抱负。
导语：同学们，中华民族是一个历史悠久的民族，她不仅有壮丽的美好山河，还有灿烂的中华文化，特别是在各个朝代的不断更替中，英雄人物和仁人志士风起云涌，层出不穷，或留下战死沙场的悲壮故事，或记载着鞠躬尽瘁，死而后已的忠贞执着，或流传着照耀后世的毕生力作，或传承人间的千古佳话，今天，老师给你们一个与风流人物对话的舞台，让我们穿越时光的隧道，去聆听几千年前那些英雄人物的心声吧！
教学过程：
一、猜人物，导新课
猜猜他是谁，知道的同学请踊跃举手。
诗词式：三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 (诸葛亮，他是一位政治家、军事家)
对联式：盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家 (李白，他是一位诗人(文学家))
一军难撼声威远；三字含冤忠孝全 (岳飞，他是一位军事家)
二、 理解“风流”内涵
（1） 建功立业的人物。
（2） 有功绩而又有文采的人物。
（3） 有才学而又不拘礼法的人物。
（在历史上建立的丰功伟绩，为人类社会的发展作出突出贡献的人都可算是风流人物。）
三、展示英雄排行榜--数风流人物
列出十位你所崇拜的风流人物，给他们排一下名次。
四、领略人物真风采--说风流人物
为大家介绍一位你最敬佩的历史人物，讲讲他的故事，创造的业绩。
五、评古论今话英雄--评风流人物
选出一位典型的风流人物进行评价，运用辩证唯物主义观点，多角度、多层面去评价人物。
六、落笔千言写英雄--写风流人物
以风流人物为话题，写一篇作文。