学习目标：
1、 理解故事的寓意。
2、 学习细致逼真的心理、动作描写。
3、 积累文言实词和虚词。
学习重点和难点:
1、 学习细致逼真的动作、心理描写。
2、 理解故事的深刻寓意。
3、 概括驴、虎两个寓言形象的特点。
教学方法：
合作探究法。
教学过程：
一、导入新课：
同学们在学习的时候经常遇到一些成语，它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来学习这篇寓言。
二、初读课文，整体感知。
1、利用注释和工具书理解词句，通读课文。：
2、给加点字注音
黔 好事者 窥 骇 不胜 跳踉 阚 噬 狎
3、翻译全文，小组合作，解答疑难。
4、把握老虎的不同表现，填空(一空一字) 。
（ ）--驴（ ）驴--（ ）驴--（ ）驴
二、品读课文，思考以下问题。
1、“黔无驴”一句在文中有何作用？
2、虎见之，最初反应是什么？
3、对驴的正面描写有几次？分别是什么？以此表现它的什么特点？
4、故事结局如何？
三、研读课文，回答问题。
1、课文写虎从惧驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现老虎的心理的语句分别有哪些？它们在全文中起什么作用？
2、课文中描写虎的动作有哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？
四、探究。
1、从驴和虎的各自表现及其命运中，得出相应的道理。
2、这则寓言寓意深刻，后来由此演化出一些成语，请你写出来。
五、学以致用。
学完本文后，如果邀请你参加以下会议，请你在会上发言，请拟出简单的发言稿（50字左右）。
1、老虎的庆功大会
2、黔驴的追悼大会
六、小结（生谈学习本文感受）。
七、板书：
驴：可怜可笑 外强中干 愚蠢
虎：可贵可敬 机制勇猛 果断