周总理,你在哪里?(苏教版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-5-4编辑:互联网

 侯村中学:张素威

2009年3月

教学分析 分析教材 1976年一月八日,周恩来总理与世长辞,由于当时特殊历史背景,全国人民无法充分表达哀思。所以在新的历史转机出现之后,1977年他逝世一周年之际,大量的悼念诗文才得以公开发表。柯岩的《周总理,你在哪里》就是这个时期发表的优秀诗篇。

设计理念 培养学生诵读欣赏诗歌的能力       

教学目标 知识与技能 1.学习周总理与人民心连心,为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩 

2.学习朗诵技巧,体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情 

过程与方法 1欣赏本诗巧妙的构思:询问-呼唤寻找-回答 

2.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法 

情感 态 度价  值  观 学习周总理与人民心连心,为革命为人民鞠躬尽瘁的崇高品德

教学策略 反复诵读 理清思路 体会欣赏

教具学具 多媒体

教   学   流   程

时间分配 教师活动及主要语言 学生活动

一. 导语:(投影总理头像,放音乐) 

大家知道吗?中国的1976年是多灾多难的一年。1976年1月8日,敬爱的周恩来总理与世长辞;1976年7月6日,朱德总司令溘然逝去;1976年9月9日,伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人的去世,给中国带来了巨大的损失,也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。山河含泪,草木肃然,日月同悲…… 

特别是周总理的去世,联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国史上是前所未有的,其他国家元首逝世,没有人能得到这样的待遇,许多国家的外交官为此忿忿不平,并向联合国总部提出质疑。当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆,他只讲了一分钟,便让所有激愤的外交官哑口无言,心悦诚服,接着,还报以热烈的掌声。他是这样回答的:“为了悼念周恩来,联合国降半旗,这个决定是我做的。原因有二:一是中国是个文明古国,她的金银财富多得不计其数,但是她的总理周恩来没有一分钱的存款;二是中国有十亿人口,占世界人口的四分之一,可是她的总理周恩来没有一个孩子,你们任何国家的元首要是能够做到其中一条,在他逝世的时候联合国总部将照样为他降半旗。” 

的确,周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象,赢得海内外人民的尊敬和爱戴。今天就让我们怀着深情,再次缅怀周总理的丰功伟绩,一起欣赏女诗人柯岩的抒情诗《周总理,你在哪里》。 

二. 二. 放录音,同学们感受本诗的感情基调,并用笔标出每小节的语调变化 

明确:本诗是怀念诗,故感情基调应是深沉缓慢。 

以第一小节为例,其语调是:↗↘↗↘ 

三. 探究讨论:            

1、自由朗读课文各个段落说说你从中读懂了什么?

2、思考:这首诗歌的结构线索是什么?

这首诗歌的感情线索是什么?

这首诗歌表现了总理什么精神呢?

四、谈感受:本诗在修辞手法上有什么特点? 

明确:排比:增强了文章气势 

      反复:强调、深化了感情 

      拟人:①以雄壮的事物衬托总理伟大的形象,他与天地共存,日月同在。 

           ②它们是周总理革命一生的见证人 

           ③寄托了亿万人民对总理的怀念 

(山谷回音,松涛阵阵,海浪声声,广场回音) 

五.学生朗读全诗(带引号的由女生读,首尾齐读,其他由男同学读) 

六.比赛诗朗诵

七.总结归纳评比结果,本课主题构思 

八.布置作业:继续练习朗读 

板书: 

线索:询问--呼唤-----寻找--回答 

            高山  革命一生 

            大地  关心农民 

 在哪里?   森林  关心工人   在人民心里! 

            大海  关心战士 

            广场  日理万机 

主题:鞠躬尽瘁为人民,人民永远热爱他 

                 

                  爱 

      周总理--------人民 

              热爱、怀念 

看图片

听录音

标注节奏重音

讨论  思考

学习写法

带引号的由女生读,首尾齐读,其他由男同学读

比赛

 

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