多一些宽容(苏教版八年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-2-24编辑:互联网

 多一些宽容    

一学时

一、学习目标:

1.学习文章严谨的结构,有力的说理方法;

2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要,提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。

3.人的高贵在于灵魂,提倡人们在生活中保持纯正的精神追求。

二、学习重点、难点

1、对宽容和批评统一关系的理解。

2、理解文章以讲道理为主的论证方法。

三、学法指导

1、在朗读的基础上品味到议论文语言的概括有力;

2、在思考问题的过程中把握议论文阅读和写作的基本技能;

3、在思考、讨论的过程中感悟到宽容的崇高魅力。

四、学习过程

预习导学

出示林则徐自题联的上联:海纳百川,有容乃大。学生说下联:壁立千仞,无欲则刚。这幅对联16个字,气势磅礴,表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。

1.根据拼音写汉字或注音:

和xié           huò       达   qiān        就

摒弃(     )   隔膜(     )  芥蒂(        )

2.填空:

(1)文中引用了林则徐的自题联是:          ,       。

(2)根据你的积累,写出有关“宽容”的名言(至少两句)

                                                                                                               

学习与探究

(一)导入

(二)自主学习反馈,展示预习成果

(三)合作探究

1、朗读课文,整体感知

学生讨论、交流

明确:课文3段,按照为什么--怎么样的思路展开

第一段:论述提倡宽容的意义。

第二段:论述怎么样才能做到宽容。

第三段:对观点作补充论述。

2、学习第二段

思考:作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容?

学生讨论、交流

明确:这一段有5个层次,先总说后分说,分说的内容由轻到重,安排十分讲究。

第一层(开头2句)是总述。

三个“一种”:对宽容的性质进行定位。

“要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”,是宽容的基本要求。

这一层不仅概述了这一段的主要内容,而且在结构上也是全段的总领,以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。

第二层谈互谅。第一句话先说什么是互谅。第二句从人的心理需要的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。

第三层谈互让。在说明什么是互让之后,着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。

第四层谈互敬。先说什么是互敬,再运用对比说明为什么要互敬。

第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后,着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。

这一段四个并列的层次之间,写法大体一致又有一定的变化,使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序,也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。

3、探究活动

(1)读了课文后,你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?如果你觉得你周围的有的人心胸狭窄,请引用课文中关键性语句,对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉,以理服人。

学生讨论、交流

通过对生活中具体现象的分析和思考,认识文章的现实意义,加深对主旨的理解。要有独特的见解,不求统一。

(2)、搜集有关宽容的名言、故事等

小组合作、交流

有关宽容的名言,如下:

①宽以济猛,猛以济宽,政是以和。        《孔子家语》

②意志坚如铁,度量大似海。               毛泽东

③尊敬别人,才能让人尊敬。              (法国)笛卡儿

④不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。      (俄罗斯)屠格涅夫

⑤一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。 (黎巴嫩)纪伯伦

⑥爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。           << 孟子离娄下>>

⑦惟宽可以容人,惟厚可以载物。                    薛  渲

⑧人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容征服。      (俄罗斯)斯宾诺莎

4、小结

本文通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要,并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处,提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。

课堂训练巩固

宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸jīn”,一种大将风度。要心胸坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的,即需要他人的体谅,又有义务体谅他人。有了相互之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以于他人和睦相处的。互敬,就是彼此尊重,不计较我高你低。尊重别人是一种美德,“敬人者,人恒敬之”尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界,使千差万别、jiǒng异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、jídù和憎恨,使人间变得更加美好。

1.根据文中拼音写出相应的汉字。

胸jīn            jiǒng        异       jídù        

2.语段论述的内容是                                   。

3.仿照文中画线句,在续写一句。

                                                        

4.文中提出要“宽容”就必须“互谅”、“互让”、“互敬”、“互爱”,请从这四个方面任选一个为它补写一个事实论据。

                                                         

拓展延伸

请结合你自身实际,谈谈“宽容”的现实意义。

                                              

 

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