春(苏教版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-9-5编辑:互联网

 教学要求

(一)教学目标

1.学习本文抓住特征描写景物及寓情于景的方法。

2.体会文中准确、生动的词语及运用比喻、拟人手法的表达效果。

3.通过反复诵读,仔细品味,培养欣赏文学作品的能力。

(二)教学重点

1.学习本文细致观察景物,抓住特征描写的方法。

2.品味本文的语言之美。

(三)教学难点

通过反复诵读,仔细品味,培养欣赏文学作品的能力。

(四)教学用具

小黑板、录音机、音乐背景磁带。

教学过程

同学们,或许你们知道,朱自清是我国现代著名的散文家,诗人,他的散文,往往也是诗一般的语言。叶圣陶曾经这样说:“谈到文体的完美,文字的会写语,朱先生该是首先被提及的。”郁达夫也说:“朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算他。”今天我们要学习的《春》就是一篇诗意盎然的抒情散文。

这篇课文,老师当年读书的时候就学过,非常喜欢,现在还能完整地背诵出来。先让老师给你们背一遍,好吗?(老师声情并茂地背诵,配乐)你们听听看,这部作品像一首抒情诗,还是像一幅风景画,还是像一曲春的赞歌?

同学们已经初步感受到了文章语言的魅力,下面就请你们自由朗读这篇课文,注意要读出感情,正确把握语调、语气,自己喜欢的段落可以多读几遍。

(学生自由读,老师巡视,指导)

同学们,能不能把你们最喜欢的或者自己感觉读得最好的段落读给大家听听?老师再给你们配上音乐,好吗?

(请三到五位学生朗读,其他学生或老师点评,然后学生齐读课文)

请同学们想一想:这篇文章到底是抒情诗,风景画,还是春之赞歌呢?

(学生发表个人见解)

作者抓住春天的主要特征,用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、花木争荣的景象。它是一首抒情诗、一幅风景画,更是一曲春的赞歌。

文章的思路及主要内容可以用这张结构图表示出来。

出示小黑板:

 

作者锤炼词语的功力深厚,文中不少凝练形象的词语和精彩动人的比喻句、拟人句值得仔细品味。下面就请同学就你喜欢的段落写一段文字,谈谈你的理解和感受,说说你喜欢的理由。老师在课前对自己喜欢的“春雨图”作了一番评析,你们可以参考一下。同学们在评析的时候,特别要注意一些关键的词语和句子。老师再给你们欣赏几幅优美的春景画面,好吗?

[出示几幅春景画面]

(注:让班上爱好美术的同学根据自己对课文内容的理解来画图)

(把打印好的“‘春雨图’评析”分发给学生)

妙不可言的“春雨图”

这一段写出了春雨的特征,写出了春雨之中特有的景象,那一片细雨绵绵的春光,那一派清亮温馨的景色,那一种和平安静的氛围,描绘得出神入化。

春雨的特征是一多二细。先说雨多,“最寻常的,一下就是三两天”,紧接着的一句,“可别恼”,很亲切有情趣,对春雨的喜爱之情溢于言表。春雨绵绵,可不觉烦恼,因为春雨太可爱了。“像牛毛,像花针,像细丝”,这三个比喻写雨细,非常贴切,不仅展示了雨的特点,而且能唤起读者对春雨的喜爱。这与作者在另一首诗里写的“星呀星的细雨,是春天的绒毛呢”有异曲同工之妙。“斜织”二字更是写出了细密轻盈的春雨在春风中的动态特征。“全笼着一层薄烟”更形象地写出了细雨蒙蒙的景状。经过春雨的润泽,“绿得发亮”的树叶,“青得逼你的眼”的小草,无一不是青翠欲滴。接着作者又把视线转移到人间,先写“傍晚时候”的景象,“一点点黄晕的光”,给这幅“春雨图”抹上了一种朦胧迷离的色彩;写行人,写农民,都不忘是在春雨中,“撑起伞慢慢走着”,安宁,悠闲,“披着蓑戴着笠”,带有浓烈的江南地方色彩。连那“稀稀疏疏的”房屋,也在静静享受着“随风潜入夜,润物细无声”的春雨的滋润,“静默”二字用得最妙,是拟人笔法,传达出春雨中安静和平的气象。那样一种静态的美,着力渲染了春雨沐浴的温馨,写出了一种妙不可言的意境。

(学生写完后作交流发言,老师总结)

几位同学的评析中都或多或少捕捉到了文中那些含义丰富、形象生动的词语和句子,如“春草图”中的“偷偷地”、“钻”写出了小草可爱的情态和顽强的生命力;“春花图”中一个“闹”字,写出了蜜蜂一派繁忙热闹的景象,比用一般的“叫”内涵要丰富得多;“春风图”中,“抚摸”、“酝酿”以及贬义褒用的“卖弄”等词语,分别从触觉角度写春风的温暖柔情,从嗅觉角度写春风的馨香、醉人,从听觉角度写鸟儿在和悦的春风中尽情鸣叫的情态。作者从多种角度,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感,显示了作者锤炼语言的功力。

相信同学们学了这篇课文后,无论在阅读方面还是写作方面,多少都会得到启示。

课外作业

做一张读书卡片,摘录课文和其他诗文中描写春景的名句。

相关知识链接:

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫)

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(韩愈)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)

春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石)

雪消门外千山绿,花发江边二月晴。(欧阳修)

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游)

不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。(贺知章)

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。(韦庄)

野火烧不尽,春风吹又生。(白居易)

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然)

春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)

附:板书设计

朱自清

作者:现代著名的散文家、诗人。

大地春回  万物复苏  生机勃发  花木争荣

抒情诗  风景画  春赞歌

 生动形象    比喻、拟人    描写

春雨图:“随风潜入夜,润物细无声”

体会锤炼词语之妙?

“偷偷地”、“闹”、“抚摸”、“酝酿”、“卖弄”

多角度写春风。

 

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