●教学目标
知识目标
1．能读会写“愠、罔、殆、矣、诲、焉”等字词。
2．理解、积累“温故知新、不耻下问、三人行，必有我师、”等成语。
3．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。
能力目标
1．正确理解《论语》中关于学习的名言警句。
2．培养文言注释能力。
德育目标
1．感受孔子的人格魅力；开阔胸怀，提高思想修养。
2．联系自身学习经历，体会课文的内容，端正学习态度，改进学习方法。
●教学重点
朗读、背诵；评点《论语》六则内容。
●教学难点
深层理解《论语》六则内容，联系实际谈体会。
●教学方法 1．诵读法 2．评点、质疑法。
●教具准备
多媒体CAI课件、打印好的作业讲义
●课时安排 2课时
●教学过程
第一节
［教学要点］
准确、流畅地朗读课文。研读内容，分类整理。总结学法。
［教学步骤］
一、引入
1、导语：火之光，电之光能照亮世间的道路，思想之光能照亮人们的精神世界。谁是世界上最伟大的思想家呢？联合国教科文组织确定了世界上最伟大的十位思想家，例如牛顿、哥白尼……谁知道这十位思想家中谁排在第一位？他就是我们中国的孔夫子。今天，让我们一起来聆听这位伟人的教诲，分享他为我们留下的文化大餐。（1分钟）
2、简介孔子和《论语》（1分钟）
投影显示：孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是我国著名的思想家和教育家。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张以德服人，反对残暴统治，同情人民疾苦。孔子学说对后人影响极大，被尊为圣人。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，首创私人讲学之风，相传有弟子三千，贤人七十二。
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。
二、揭示学习目标：（1分钟）
1、 能准确、流畅地朗读课文。
2、 正确理解语句含义，能把原文译成现代汉语。
三、出示导学提纲，指导学生自学。（12分钟）
1．同学们朗读课文，认真看注释，划出不懂的地方，向同学或老师请教。（预习）
2、抽读课文，注意读准字音，读出正确句子结构，读出语气、语调。（3分钟）
［教师提示］
（1）正音 （2分钟）
①论语（lún） ②说（yuè）：意思是愉快。 现在写作“悦”。
（2）句中停顿是句意层次的表现，诵读中要正确停顿。如第二则， “温故/而知新，可/以为师矣”。（2分钟）
3．分组研读课文，用现代汉语讲述原文的意思。（5分钟）
四、教师组织讨论字词释义、文中成语归类：（详见练习和多媒体课件）（7分钟）
1、质疑问难（2分钟）
2、抽查学生翻译难句：（5分钟）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）择其善者而从之，其不善者而改之。
（5）何以谓之“文”也？
明确：
（1）有同一师门的师兄弟从远处来，不也快乐吗？
（2）温习学过的知识，获得新的理解和体会，可以凭（这个）当老师了。
（3）只读书却不思考，就会迷惑不解；只是空想却不读书，就会在（学业上）陷入困境。
（4）我选择他们的优点来学习，看到他们的缺点，（自己如果也有）就要改正。
（5）凭什么称他（的谥号）为“文”呢？
3、 成语归类（2分钟）
指导学生运用“___与___有关”的句式造句。例如：“学而时习之”与学习方法、习惯有关，
______ __与学习方法有关
______ __与学习态度有关
______ __ 与个人修养有关。
五、总结文言文翻译的方法。（5分钟）