心声导学案(语文版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-4-1编辑:互联网

【学习目标】

1、简要复述小说内容,培养概括能力,分析和评价小说人物形象。

2、品析“心声”的内涵,并学会如何进行文学欣赏。

3、细品并学习小说中出色的心理描写和富于表现力的语言。

【重点难点】1、分析心理描写,把握人物丰富的内心世界 

2、研讨教育现象,领会文题含义。

【导学方法】诵读法、研讨法

【导学过程】

一、文学常识:(课前预习查阅)

了解作者,介绍作者;了解文体。

二、整体感知:

1、掌握生字词,并给重要的字词注音释义。(课上交流)

2、阅读课文,复述小说故事情节:

⑴、按时间顺序:公开课前→ 回家路上→ 次日放学→ 公开课上

⑵、按情节结构:想读课文 → 偷读课文→ 听读课文→ 终读课文

⑶、用第一人称“我”复述

三、解读欣赏文本:

1、读了课文以后,想想文中出现了哪些人物?主要描写了哪几个人?

2、你最喜欢哪个人物?结合小说内容,简述你的看法、理由。

3、文中李京京最迫切的愿望是什么?为什么特别渴望在公开课上读一读课文?

4、由李京京读课文这件事,你认为朗读课文最重要的因素是什么?

5、本文在塑造李京京这个人物形象时,作者运用了多种人物描写方法(语言、动作、神态、心理),请大家举例说说。这些描写刻画细腻、真实,让人感到亲切自然。特别是文中的       心理描写,更让人觉得真切,请同学们找出来认真体会,分析它们的作用。

6、《心声》这篇小说所反映的校园生活,让我们感到似曾相识,你对程老师的这节公开课有什么看法?如果你做老师,你将怎样上公开课?

7、你怎样理解文章标题“心声”的含义。

四、质疑:

请把你预习时的疑惑和想考考同学们的问题写下来。

五、小结:

    谈谈你学习这篇文章后的收获(知识、内容、写法、感情等)

六、布置作业:

  请用上心理描写,写一段自己的“童年屈事”。

 

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