奥斯维新没有什么新闻(语文版高一必修) 教案教学设计

发布时间:2016-6-1编辑:互联网

 教案

教学目标:

1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。

2、联系新闻的时代背景,体会作者鲜明的情感态度,感悟作者强烈的使命感。

3、 发现现实生活中的瞬间美,培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识。

教学重点:

联系新闻的时代背景,体会作者鲜明的情感态度,感悟作者强烈的使命感。

教学难点:

   体会作者鲜明的情感态度

教学过程:

一、 复习旧知:

1、 什么是新闻?

2、  新闻与一般文章的显著区别是什么?

二、 整体感知:

1、为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”?

  2、既然如此,为什么还要写这篇新闻呢? 

3、为什么这篇题为“没有什么新闻”的新闻获得美国“普利策新闻奖”?

三、 具体研读:

  当记者和其他参观者踏上布热金卡的土地,他们最直接最强烈的感受是什么? 

“可怕”

1、他们访问了哪些可怕的历史遗址?找出他们的参观路线。   

2、目睹这些可怕的遗迹,参观者们有什么感受?

3、在参观过程中,记者敏锐地捕捉到了瞬间的美。请把它们找出来。

四、 探究新闻价值:

为什么这篇题为“没有什么新闻”的新闻获得了美国普利策新闻奖? 

   “倘若一个国家是一条航行在大海上的船,新闻记者就是船头的守望者,他要在一望无际的海面上观察一切,审视海上的不测风云和浅滩暗礁,并及时发出警报。”

                         ----普利策

五、 作业:

1、 本文有不同的译本,另一译本的题目为“布热金卡:阳光明媚,花香鸟语”。你更喜欢哪个题目?为什么?

2、上网查询有关其他南京屠杀的新闻,加深对历史的认识,进一步体会新闻的价值。

 

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